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时间:2020-04-20
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1、2014年第2期作文教学研究有米下锅炊烟袅袅——如何让学生的作文有话可说重庆石国权刘屏说到语文学习,中学生中流传着一句顺口溜:“一助吾气”,所以笔势雄健浩荡,如山之恢宏,水之阔远;怕文言文、二怕写作文、三怕周树人。”平时教学中,只唐代书法家怀素,从飞鸟入林、惊蛇人草等自然情状中要一说写作文,多数同学都会愁眉苦脸。其实,综观学领悟出神魄骨力,从而获得草书飞笔走墨之法。这就生的写作实际,感到作文难的同学基本上都有一个共是观察的魅力。同的毛病,那就是缺少对写作素材的积累。作文中无观察还要注意方法。比如观察人,要注意其外表、话可说、无材可取的现象非常严重。
2、但这个问题并不情态、动作、语言、心理及其与周围事物的关系,才能了是不治之症。“巧妇难为无米之炊”这个道理大家都明解其思想性格。观察景物,应把握特点,突出神魄。观白。材料就像修房造屋用的钢筋、水泥、砖瓦等,是构察事,要注意其起因、经过、结果。观察物,还要独具慧成文章的基础。没有材料,何以成文?所以,要想写好眼,善于从常见的事物中发现他人未见的东西。如此作文,就要注意积累。那么怎样积累呢?等等,只有这样,观察才能真正为写作服务。一、善于观察做有心人二、多读多记善于积累当今社会是一个丰富多彩的社会,“家事、国事、天当然,如果只是走马观花地观察,对事物的认
3、识也下事”理应“事事关心”。但有些同学却对周围的社会只能是片面的,模糊的。要积累材料,就必须在全面细生活熟视无睹,写作时,自然就束手无策。社会生活是致观察的基础上写观察日记,把在生活中感受到的有写作的源泉,这也就说明了写作必须观察生活,从生活意义的东西记下来,久而久之,就积累了不少生活素中取材。法国大作家莫泊桑说:“必须详尽地观察你想材,并且还能养成观察生活的良好习惯,提高自己的观要表达的一切东西,时间要长,而且要全神贯注,才能察能力。老舍先生曾说过:“你要观察身旁的老王或老从其中发现迄今还没有人看到或说过的那个方面。为李是什么性格,有哪些特点,随
4、时注意,随时记录下了描写烧得很旺的火或平地上的一棵树,我们就需要来。这样的记录很重要,它能锻炼你的文字表达能力站在这堆火或这棵树的面前,一直到我们觉得它们不⋯⋯经常生活,经常积累,养成观察研究生活的习惯。再跟别的火焰和别的树木一样为止。”莫泊桑的这段习惯养成之后,虽不记,也能抓住要点了。这样,日积话告诉了我们一个道理,那就是要多观察,细观察。有月累,你肚子里的东西就多了。”可见,写观察日记是积些学生觉得生活中的小事无甚特殊,毫无意义可言,哪累生活素材的有效途径。知这正是我们忽视不得的地方。很多名篇恰是通过生除了多观察,多写观察14记,还要多读。书是
5、一个活中的小事来表现主题的,也就是以小见大。观察是综合载体,它鲜活地体现着作者的思想、生活、艺术构写作的基础,有成就的作家都特别注意观察生活。要思、表现技巧。作文是各种知识的综合运用,没有丰富随时注意观察身边的人、事、景、物,注意他们各自与众的知识储备,就很难写出思想深刻、内容丰富、新颖别不同的特征。司马迁游历名山大川,“尽天下之大观以致的好作文来。读书,是作文的前提和基础,要想写出作文教学研究2014年第2期让细节抹亮学生语言生长的底色江苏匡永彬【摘要】学生对细节的关注和运用,是语言表达和品悟,让细节的火花点亮课堂,使课堂更具品味和深中一个关键因
6、素,也是语文素养有效提升一个重要的度,为培养学生良好的语文索养打下扎实的基础。方面。只有注重对关键词的辨别和赏析,加强对重点201l版《语文课程标准》提出:“阅读是学生的个性化句的研读和品悟,迁移表达方式的理解和运用,学生才行为。阅读教学应引导学生钻研文本,在主动积极的会斟词酌句、涵咏语言,从而有效提升学生的语文素思维和情感活动中,加深理解和体验,有所感悟和思养,让其栖息语言文字的乐园之中。考,受到情感熏陶,获得思想启迪,享受审美乐趣。”【关键词】语言生长细节辩词析句表达由此可见,阅读教学应把话语权、主动权还给学生,让他们在编者、作者、文本之问进行
7、充分的悦读,思“细节决定成败”,“凡天下大事,必作于细”,这些维地碰撞,激情地演绎,让语言在课堂是自由地生长,都讲述了细节对于成功的重要性。其实,不仅做事如“熏”牢学生的语言“锅底”。下面就以叶陶的散文此,语文课堂也应该抓住文本的细节进行充分的感受《倚花》为例淡谈怎样通过品悟细节来埘学生进行有效好文章,必须扩大阅读量,多读书,特别是名著和优秀牲父母”“残废自己”的假话来获取高分。一个人生活的时文,以阅读来促进写作。当我们在广泛阅读中,从在社会中,不可能不受环境影响,那些影响深远感人至古今中外名著和大量诗文中吸取了健康的思想和艺术深的事情不正是文章最
8、好的素材吗?有了自己的真实精髓,同时也就积累了大量的词汇和作文材料。通过感受,就不必去编一些虚假的故事来欺骗自己和愚弄阅读
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