阴阳相谐 顺时守中——《易经》教育思想探微.pdf

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1、囫暖冒圈ConstructionofFancultyForumM侍食于先生，异爵者，后祭先饭。．．札记．玉藻“一阴一阳之谓道，继之者，善也；成之辞上传云：“是故(易》有太极，是生两仪，两者，性也。仁者见之谓之仁，知者见之谓之知。”仪生四象，四象生八卦”，老子说“道生一，一生(易经·系辞·传上》)这里所说的“道”包括二，二生三，三生万物”，说的都是同一道理，即“天道、地道与人道”，一部易经，概括起来“阴阳两种气化，其属性本来相反，但其作用又相讲的就是天道的规律，地道的法则，人道的准则。生而相成。故宇宙万有，无一不在对立与统一的作无论天道、地道还是人道，其

2、本质的构成要素就是用中运行”，同样，教育也是在这阴阳两仪的对待阴阳两仪，《系辞传“易有太极，是生两仪”，与统一中相辅相生，不断衍生、变化的过程，从宇宙万物，无不在阴阳两仪中相生相成。阴阳和“传道”与“授业”这两仪衍生。从大的环境而谐，刚柔和中，则万物和顺，反之，则天道紊乱，言，它包括家庭、学校、社会三个环境，在家庭教人道悖常。这是易经)的哲学总纲，也是认识事育中，父亲为阳，母亲为阴；家庭亲人为阳，社会物的基本方法。易经》中的教育思想，无不生发亲友为阴；家庭环境为阳，外在环境为阴。就学校于阴阳二端。教育而言，则学校教育为阳，家庭教育为阴；教师为阳，学生为

3、阴；智育为阳，德育为阴；学校硬件一，教育中的阴阳构成环境为阳，软件环境为阴。就学生个体而言，身体素质为阳，知识技能为阴；智能发展为阳，品性修教育是一个系统而复杂的工程，它的构成要为为阴；就品性而言，则真、善、美为阳，假、素多元，系统纷繁，按不同的要素组合又可以分成丑、恶为阴⋯⋯一个人的成长过程，就是在这阴阳若干个序列，如按阶段划分，可分为学前教育、小交替中不断衍生、发展、变化的过程，教育的过程学教育、初级教育、中级教育、高级教育；按教就是帮助人在这个成长过程中通过“授业”而不断育的组织形式，可以分为学校教育、家庭教育、社地积知、养智，通过“传道”而不断

4、地储善、修身会教育；按教育的内容可分为德育、智育、体育、的过程。美育等在这诸多纷繁的序列中，每一序列又由若干要素构成，如学校教育，从硬件环境看，包括二，阴阳相推相谐是教育的着力点“人”与“物”两个方面，从人的要素看主要有领导、教师、学生以及教辅人员、后勤保障人员等；易传·系辞下传》说：“日往则月来，月往则从物的角度看主要由各种教学设备、实验设备、日来，日月相推而明生焉。寒往则暑来，暑往则寒生活设备组成；从软件环境看，主要包括施教者来，寒暑相推而岁成焉。”说的虽然是自然的运行规的教育理念，教育实施的指导思想，学校的育人律，但也是教育的运行规律，就自然而言

5、阴阳创造环境及文化氛围等。纷繁的教育要素，归根结底万物，阴阳运动成就万事，就教育而言，阴阳相推只在“教”与“育”两个方面，“教”即“授业”，相谐成就教育大业。“育”即“传道”，这就是教育的阴阳两仪。“教”(一)教育环境相推相谐。是教育的基础为“阳”，“育”为“阴”，教育中各种“象”的生“橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳”，其改成，皆由“阴”“阳”两仪生发而来。((易经·系变的实质就是阴阳变化的结果。在这一矛盾关系中，ConstructionofFancultyForum“橘”是主体，是阳，外在环境是阴，生于淮南，阴了基本的土壤、空气外，还需要阳光的照射；

6、人的阳相谐，阴助于阳，是为“橘”；生于淮北，阴阳失成长，除了米饭之外，更需要智能的滋养，品性的调，阴阻于阳，是为“枳”。教育目标的达成同样受涵养，学校教育即“应需而生”。到各种外在环境因素的影响，既可以促成教育目标随着社会的发展，学校已成为“童蒙”养育的的实现，又可以阻碍教育目标的达成。主要场所，而学校的教育环境成为满足“童蒙”滋1．家庭环境：家庭环境的构成主要由其父母养智能，涵养品性的最基本的保障，它的构成要素亲友及其社会关系组成，一个人的成长，家庭教育分为显性(阳)与隐性(阴)两个方面。从显性方是对其影响的第一要素，在一定程度上决定了一个面看，主要

7、包括人力要素(阳)与物力要素(阴)，人一生的发展方向，而其中至关重的就是父母的影人力要素指学校领导群体，教师群体，学生群体，响。((易经》中“蒙”卦排列第四位，前三卦依次后勤服务群体；物力要素指办学的基本物质要素，为“乾”(代表天)、“坤”(代表地)、“屯”(植物萌如场地、校舍、教材、教具等。从隐性方面看，主生大地，喻指人生的起步)，人在天地间行走，走要包括学校的办学思想、办学理念、文化氛围、教出的第一步就是父母的启蒙教育，因此“蒙”卦师的教学理念、教学方法等内容，这些诸多要素共由“坎下艮上”构成，其中“坎”为水，代表母同构成了学校教育的育人环境，要素

8、间的和谐相融亲，“艮”为山，代表父亲。“蒙”卦的卦辞说：方能助推学校的发展。如果一所学校只注重