通过多途径提升新入职员工技能水平的探索.pdf

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1、No．26，2014(SerialNo．321)行业人才培养通过多途径提升新入职员工技能水平的探索周波(国网安徽省电力公司蚌埠供电公司，安徽蚌埠233000)摘要：对于企业而言，新员工是企业的“新鲜血液”，企业对新员工寄予厚望，对新员工的入职培训也越来越重视．岗前培训的程序和内容也在不断成熟与规范。但是在岗前培训结束后，员工仍不能很好地适应实际工作岗位。为y-il：新员工尽早熟悉自己的工作，快速进入角色，把理论与实际联系起来，尽快在业务中能够独当一面，在深入研究企业培训的基础上，从开展导师带徒、现场培训、岗位练兵、业务竞赛等多个方面提出了提升新员工业务技能的新举措。关键词：技能培训；

2、新入职员工；岗前培训中图分类号：G726文献标识码：A文章编号：1007—0079(2014)26—0093—02一、新入职员工岗前培训的现状及问题2建立良好的人际关系，逐渐被·定的团体接纳，增强员工的1嘶入职员工岗前培训的现状团队意识与合作精神新员工的培训与发展，又称岗前培训、职前教育，是一个企通过一定的态度改变和行为整合活动，促使新员工转变角业所录用的员工从局外人转变为企业人的过程，是员工从一个色，从一个局外人转变成为企业人。为了使企业的使命得到贯团体的成员融入到另一个团体的过程，员工逐渐熟悉、适应组彻，使企业的行动目标和品牌得到维持，企业有必要将自己的经织环境并开始初步规划自己

3、的职业生涯、定位自己的角色、开始营理念和企业文化等融入到员工的行为与观念体系中，从而使发挥自己的才能。新人职员工的范围主要是高校的应届毕业生，员工成为真正的企业人。一方面由于绝大部分学生刚刚走上社会，他们对事物的看法比三、提升新入职员工技能水平的措施较单纯，等待着开发与引导。另一方面，他们也比较容易接受企1．加强入职教育为技能培训打牢基础业的文化、观念，形成较普遍的价值认同。作为企业，如果想追从客观上来说，新员工对企业的生产经营没有任何联系，求员工和企业的双赢，在他们从一个校园学子转变为企业人的完全是一个“局外’。企业对新员工开展的入职培训就是将企过渡时期就必须重视新员工培训、系统规

4、划新员工培训。但目业所录用的新员工从“局外’转变成为“企业人’。在该时期，前新人职的员工却未能很好地与其工作岗位相匹配。新员工对企业逐渐熟悉，通过入职培训可以使其对企业的生产2．新入职员工岗前培训的问题与经营、工作流程、规章制度、绩效考核、企业文化、职业生涯首先，培训方法单一，对于不同的培训内容和培训对象，规划等方面有全面的了解。新员工经过人职培训后一般会具有应采用不同的培训方法。目前的培训方法仍以授课式培训为满怀激情、学习意愿高涨、自信一tl,明显提高等特点，渴望尽快得主，员工切身体验、实地操作的机会很少，培训内容与实践严到企业的认可，渴望有机会承担重任，以展示才华、体现自身价重脱

5、节，培圳效果较差。其次，培训计划缺乏系统性，培训要值。企业可以充分利用新员工这个黄金学习时期，注重实践性培在企业人力资源开发方面发挥作用，必须具有计划性和系统训，可按岗位指定指导教师，对新员工开展全面系统的生产技能性，但目前的培训工作缺乏科学化的合理安排，不注重短、中、培训，使他们尽决熟悉和掌握；也可以分阶段开展多岗位轮训，长期培训的配合。最后，培训内容不全面。企业员工培训由知为新员工提供更多的动手实践和操作的机会，提高他们的综合识培训、技能培训和素质培训三个层面组成。目前企业员工培能力和水平。训侧重于知识培训和技能培训，而对素质培训的重视不足，培2．重视导师带徒，加快新员工的成长训

6、必须重视员工综合素质的提高，涵盖培养员工树立远大的个导师带徒是企业快速提高新人职员工技能素质的一项重要人目标、企业理念认同感、正确的价值观、积极的生活态度等举措，是充分利用企业现有的高技术、高技能人才资源培养新多个方面。一代高技能、高素质员工的有效方式，是生产业务技能、技巧传二、新员工入职培训的必要性承方式的重要组成部分。导师带徒对新员工的能力培养有着特1．使新员工获得职业生活所必需的有关信息，开始适应组织殊的优势，一般情况下导师与徒弟在同一个班组，同一个工种，环境导师能够全面掌握徒弟的方向。通过对徒弟的全面考察能够充通过职前培训活动，新员工熟悉了工作场所，了解了企业的分了解徒弟业务

7、能力哪方面强，哪方面弱。一对一，缺什么补什规章制度和晋升、加薪的标准，清楚了企业的组织结构和发展目么，大大提高了培训的有效性。标，从而有利于新员工适应新的环境。明确工作职责，适应新的导师带徒期间，随时随地都可以开展教学活动，徒弟与导职业运作程序，掌握_定的操作技能，开始胜任工作。师一起工作，在提出问题和解答问题时，场景就在眼前，不必收稿日期：2014—02—20作者简介：周波(1970一)，男，安徽蚌埠人，工程师。93国吨力毅名2014年第26期(总第32