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《深深地怀念——悲悼张权教授.pdf》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。
1、深深地怀全尾体张权教投—,。,我国著名声乐艺术家音乐教育家张权教授与世长的主要角色这些教学曲目对张权来说并不是驾轻就、,,,辞了!她的逝世给艺术界音乐教育界带来无法弥补的熟信手拈来需得化费大量的精力认真备课正如她经。,,损失我心缅怀她的功绩研究她:“,们怀着万分悲痛地情常说的真正的艺术永远不是得来全不费功夫踏着捷,,。。”,的学识她留给音乐界的足迹将深深印在我们心里经是无法走向成功的张权以治学严谨著称她教出来,,张权教授1981年调来中国音乐学院任副院长为的学生且不说对外国曲目的掌握程度仅就对许多戏曲。发业贡作为著名的声乐专,展我国的音乐教育事献力量风格板腔结构较强的声乐作
2、品和歌剧选曲也能演唱启,,,家来学院后她是歌剧系的终身教授承担了歌剧系的,,、,。如节奏准确吐序清晰声音控制灵活感情细腻她的。,、:声乐课程多年来攀深入教学第一线教过本科生进修学生王希珍在《浅谈张权教授的教学艺术》一文中说、,、生培养过青年教师讲;“。授学术大课等教学中对歌剧系老师要求我们唱歌主要动之以情象画山水意在笔,,,,、的办系方向培善目标教学管理思想工作教学规格,,、。,先音从意转意先乎声声随乎意她常说画画要调色,。教无不积极张权教授毕生,,,材建设等等建议竭尽全力这色是能看见的唱歌也要调色这色靠情来调什么样,;;对音乐事业执着追求对民族音乐无比热爱对社会公的情什么
3、样的意境则出来什么样的音色⋯⋯要在声音。,,。”益活动满腔热忱;对广天师生无私奉献今日一二中把不同的心情意境表达出来张权要求学生唱歌永追忆。以志,,,,纪念远要唱真情实意身临其境有感而发切忌心不在焉、,、、、(一)歌不由衷不断要求学生入理入境入情入景努力做、“,。张权曾不止一次地教导师生要搞洋的我回国干什到字正腔圆情景交融声性并茂张权教学上的精辟论,”,么?中国有那么多好东西我们为什么不学?不用?教述及独到的教学方法留侍她的入门弟子们日后总结弘,。学中她不仅这。么说了也这么做了她让自己的学生演扬、、、唱《绣荷包》《江河水》《阳婆里拾柴僚哥哥》《九里里(二),,山疙瘩十里里沟
4、》等民族特色地方风格极强的声乐作张权对民族音乐的钟爱与追求身体力行溢于言,:“。品她经常语重心长地告诫学生一个中国人连本国的表歌剧系为了更好地继承和发展我国的民族声乐艺,,语言也吐不清还谈什,,歌都唱不好么唱好别国的语言术请来了卓有成就的曲艺老师开设说唱课有的学生”,,呢一,,,?她给学生一首歌首行要求学生朗诵是把字念不知深浅未引起学习兴趣张权不仅现身说法立即要,,;,。对念准使词句完整二是理解词意和体会诗词本身的求所有声乐教师教师随堂学习亲自带头参加听课每。:“、、、习韵律她给学生打比喻把诗词本身的韵律唱出来就好当学院请来小彩舞常香玉魏喜奎付漪等名家讲学,象将字,。:“的
5、印刷体变成了手写体手写体有书法家的神韵时张权亲临作陪切磋技艺她说我们不能停留在对,,在面歌唱时要将诗人,里朗诵也要将这种神韵念出来祖国艺术宝藏的无知状态要了解和熟悉我们民族的音.”;,的神韵融在音乐里才能动人张权不仅严格地要求学乐艺术祖国丰富多彩的声乐艺术开拓了我的眼界我,,、,生唱民歌而且让学生演民族歌剧《江姐》《白毛女》中憧憬着追求着富有我们中国特色的声乐艺术希冀着,音形成音乐教育理论新的,,乐教育现象和音乐教育规律本性质它从世界观和哲学方法论的高度指导和制约。,“”“”;生长点开展这一层次音乐教育理论研究的关键其一其他角的音乐教育理论研究决策支持角的音乐教是在音乐教育
6、研究中要充分反映出音乐教育实践和音,育理论应能体现和丰育哲学角的教育理论并为现实的,“”乐教育改革;的课题其二是提高音乐教育实践工作者的音乐教育科学决策提供理论依据基础角的音乐教育,。理论水平不断进行音乐教育理论的普及与再学习这,理论应研究新的音乐教育现象和规律不断形成音乐教,。种音乐教育理论的研究重要的不在于音乐教育理论研育理论新的生长点,“”,究者是否里身于实践活动中而在于对音乐教育实践提当代音乐教育理论的金三角结构划分全面反映、出的问题给以理论的解释或发现新的规律总结新“”“”,的理和概括了音乐教育现象和音乐教育规律构成了当.论。,,代音乐教育理论的整体同时由于这种结
7、构性的处理“”,以上所述音乐教育理论研究的三个黄金角既具“,”亦使作为研究音乐教育现象揭示音乐教育规律的音,,。有相对独立性又相互关联共构成当代音乐教育理论乐教育科学整体显示出内在的逻辑关系“”:””研究的金三角结构哲学角的音乐教育理论带有根·中国音乐·,,“”,有一天由我们国家主持世界声乐比赛各国的选手除演张权在教学中所起的作用以她的自谦助教实,,,唱传统的古典的优秀艺术歌曲外也必须演唱我们中际土是教育界一向提倡的红烛精神燃烧自己照亮。。。”,—国的声乐作品张权就是抱着如此远大的志向和抱负别人这正是她教学和为人的
