辽宁教师资格证考试《小学教育教学教学知识与能力》通关训练试题.doc

《辽宁教师资格证考试《小学教育教学教学知识与能力》通关训练试题.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、2016年辽宁教招大部分考试科目为教育基础知识，具体考试内容需要看考试公告，查看最新辽宁教师招聘考试资讯。辽宁中公教师考试整理了辽宁教师招聘备考资料大全供考生备考学习。一、单项选择题(本大题共50小题，每小题1分，共50分)1、“教，上所施，下所效也;育，养子使作善也。”对“教育”做此解释的是(　　)A.许慎B.孔子C.朱熹D.韩愈2、下列说法正确的是(　　)A.三点确定一个圆B.圆心角的度数等于圆周角的两倍C.与半径垂直的直线是圆的切线D.在同圆或等圆中，相等的圆周角所对的弦、弧分别相等3、教学过程的结构即教学过程的(　　)A.基本内容B.基本阶段C.基本环节D.基

2、本原则4、班主任在领导班级的过程中，不是以直接的方式管理班级，而是以间接的方式引导学生。这属于(　　)的领导方式。A.权威型B.民主型C.放任型14/14D.迁就型5、以下不属于先进生特点的是(　　)A.自尊心强，充满自信B.强烈的荣誉感C.较强的超群愿望D.意志力薄弱6、有些学生在学习抽象概念和规则时，仍需具体经验支持。从认知发展阶段理论来看，这是因为(　　)A.他们尚未达到形式运算阶段B.这些概念、规则太复杂C.具体经验可以帮助他们加深印象D.具体经验有利于他们进行发现式学习7、小学生常常出现好心办坏事的现象，其原因主要是(　　)A.道德情感不深B.缺乏合理的行为

3、技能C.道德认识不足D.道德意志力不够8、学校心理辅导是学校实施心理健康教育的主渠道，下列对学校心理辅导理解正确的一项是(　　)A.学校心理辅导以少数有心理问题的个别学生为服务对象B.心理辅导把工作的重点放在预防心理问题的出现和促进学生潜能的发展上C.学校心理辅导侧重于学生的心理与行为障碍矫治的心理治疗D.心理辅导等同于心理咨询和心理治疗9、学校管理是由哪三个基本要素组成的(　　)A.管理者、管理目的和管理对象14/14B.管理者、管理手段和管理对象C.管理者、管理手段和管理目的D.管理者、管理对象和管理过程10、主张“教育即生活”，强调教法与教材的统一，注重“从做中

4、学”的教育家是(　　)A.赫尔巴特B.杜威C.凯洛夫D.洛克11、下面语段中划横线的成语，使用恰当的一项是(　　)公共汽车正在行驶中，前面一个骑摩托车的男子突然变向横穿马路，眼看两车就要相撞。在这千钧一发之际，只听“嘎——”的一声，公共汽车司机紧急刹车，避免了一场车祸的发生。车上乘客目睹了这扣人心弦的一幕，议论纷纷，怨声载道。那翻倒在地的骑摩托车男子迅速爬起来，一阵东张西望之后，未见交警身影，继而义无反顾，翻身上车，扬长而去。司机不禁怒形于色，大声斥责那违反交通规则的男子。A.扣人心弦B.怨声载道C.义无反顾D.怒形于色12、(　　)最早提出“班级”一词。A.埃拉斯莫

5、斯B.马卡连柯C.夸美纽斯D.赫尔巴特13、下列不属于努力管理策略的是(　　)A.激发内在动机14/14B.树立正确的学习信念C.正确归因D.有问题请教老师14、通过分析学生的作业和考试答卷来了解学生掌握知识程度的方法是(　　)A.测验法B.调查法C.个案法D.产品分析法15、下列各组词语中，加点字的读音全部正确的一组是(　　)16、教师上课前，先要引导学生温习上节课学过的相关内容，再进行新知识的学习。这种做法遵循的迁移理论是(　　)A.关系转换说B.认知结构迁移理论C.形式训练说D.相同要素说17、提出操作性条件作用理论的心理学家是(　　)A.桑代克B.苛勒C.斯金

6、纳D.班杜拉14/1418、下列关于认知风格的表述，正确的是(　　)A.场依存型的人比场独立型的人更多地利用来自身体内部的线索B.认知风格主要影响学生的学习方式C.区分冲动型和沉思型的标准仅仅是反应时间D.发散型认知风格优于辐合型认知风格19、学校教育与生产劳动相脱离是(　　)时期学校教育的主要特征。A.原始社会B.封建社会C.资本主义社会D.现代社会20、(　　)强调应培养“身心既美且善”的公民。A.雅典教育B.斯巴达教育C.古埃及教育D.古印度教育21、下列各组词语中，加点字的读音全部正确的一组是(　　)22、下列各组词语中，加点字的注音全都正确的一组是(　　)1

7、4/1423、现代班级管理制度改革的重点是把以__________为中心的班级教育活动转变为__________自我教育的过程。(　　)A.成绩学生B.教师学生C.教学优等生D.成绩后进生24、在对学生进行心理辅导时，常使用的“强化法”属于(　　)A.行为改变法B.认知改变法C.精神分析法D.运动改变法25、整个教学设计中最重要的部分是(　　)A.教学目标B.教学策略C.教学评价D.教案设计26、(　　)是规范内化的初级阶段，是品德建立的开端。A.依从B.接受C.认同14/14D.内化27、不属于在学科领域的基础上进行知识综合的课程形式是(　　)A.