2016年辽宁教师资格证考试《小学教育教学知识与能力》通关训练试题(1)

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1、2016年辽宁教招大部分考试科目为教育基础知识，具体考试内容需要看考试公告，查看最新辽宁教师招聘考试资讯。辽宁中公教师考试整理了辽宁教师招聘备考资料大全供考生备考学习。一、单项选择题(本大题共50小题，每小题1分，共50分)1、标准化成就测验是指由专家或学者所编制的适用于大规模范围内评定个体学业(　　)的测验。A.能力水平B.成就水平C.智力水平D.知识水平2、选择与运用教学方法的基本依据不包括(　　)A.教学目的和任务的要求B.学生年龄特征C.课程性质和特点D.学校的要求3、班级管理的基本功能是(　　)A.运用教学技术手段精心设计各种不同的教学活动B.调动班

2、级成员参与班级管理的积极性C.帮助学生成为学习自主、生活自理的人D.进行社会角色的学习4、小学思想品德教育最基本、最经常的途径是(　　)A.思想品德课B.社会实践活动C.课外、校外活动D.班、团、队活动5、下列关于使用言语说服策略提高学生道德认知水平的观点，不恰当的是(　　)A.对低年级的学生来说，富有感情色彩、生动感人的说服内容更容易产生影响B.对高年级的学生而言，充分说理，逻辑性强的说服内容更有效C.正面的观点和材料在短时间之内难以见效，不容易解决"-3务之急的问题D.同时提供正反两面的论据和资料更利于培养学生长期稳定的态度6、Alltheemployee

3、sexceptthemanager(　　)toworkonlineathome.A.encouragesB.encourageC.isencouragedD.areencouraged7、世界上最大的黄土堆积区是(　　)A.云贵高原B.巴西高原C.黄土高原D.青藏高原8、老师在批评调皮不好好学习的学生时，常说：“你又不是为你父母学习的。”这是为了激发学生的(　　)A.自我意识B.学习目的C.学习需要D.学习动机9、看到与自己水平差不多的人考上大学，就会增强自己考上大学的信心。这种自我效能感源自(　　)A.个体自己成功和失败的经验B.替代经验C.言语说服D.情绪

4、唤醒10、下列关于信度与效度的说法不正确的是(　　)A.信度既包括在时间上的一致性，也包括内容和不同评分者之间的一致性B.效度考虑的问题是：测验测量什么?测验对测量目标的测量精确性和真实性有多大C.信度的重要性大于效度D.一个低效度的测验，即使具有很好的信度，也不能获得有用的资料11、认为学习过程是一个信息加工过程的是(　　)A.华生B.加涅C.罗杰斯D.奥苏伯尔12、“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”是(　　)的表现。A.道德感B.美感C.理智感D.热爱感13、下列心理现象中，属于认知过程的是(　　)A.情绪B.兴趣C.气质D.思维14、(　　)是对自己的教

5、学行为与表现从技术上、伦理道德上进行回顾、重视、质疑、分析，自己考查自己，自愿思考自己的教学行为产生的原因、结果，对自己的教学有效性进行评价。A.教学评价B.教学反思C.教学总结D.教学过程15、魏征曾对唐太宗李世民说：“嗜欲喜怒之情，贤愚皆同，贤者能节之，不使过度，愚者纵之，每至所失。”这说的是意志要有(　　)A.自制性B.果断性C.坚韧性D.自觉性16、“十年树木，百年树人”体现的教师职业特点是(　　)A.复杂性B.长期性C.创造性D.示范性17、在班级管理中，评价一个班级好坏的重要依据是(　　)A.优秀班干部B.负责的班主任C.班级成员融洽D.良好的班风

6、18、“依靠行政组织和领导者的权利，通过强制性的行政指令等手段直接对管理对象施加影响”是学校管理的哪一种方法(　　)A.行政指令管理方法B.法律约束管理方法C.思想教育管理方法D.经济手段管理方法19、为了促进迁移，教师在教材的呈现程序方面应(　　)A.从细节到整体B.从一般到个别，逐渐分化C.从个别到一般D.没关系20、课程的特点在于动手“做”，在于手脑并用，以获得直接经验。这种课程类型体现了(　　)的理念。A.学科课程B.活动课程C.学生课程D.显性课程21、学校的管理工作一定要按客观规律办事，正确处理主观与客观、理论与实际、传统经验与现代管理科学之间的关

7、系。这是学校管理原则中(　　)的要求。A.导向性原则B.整体性原则C.民主性原则D.科学性原则22、“教育是与种族需要、种族生活相适应的、天性的，而不是获得的表现形式，教育既无需周密的考虑使它产生，也无需科学予以指导，它是扎根于本能的不可避免的行为。”这种教育起源说属于(　　)A.神话起源说B.生物起源说C.心理起源说D.劳动起源说23、“知识就是力量”在知识的分类体系中属于(　　)A.陈述性知识B.程序性知识C.条件性知识D.策略性知识24、心理现象从形式上可分为(　　)两个方面。A.心理过程和个性心理B.认知过程与意志过程C.情绪情感过程与个性心理D.个性

8、倾向性与个性心理特征25、“教育与生产