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《论行动研究在教育理论与实践体系中的中介性──兼谈开展行动研究的几点体会.pdf》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。
1、江西教育科研99年第期2论行动研究在教育理论与实践体系中的中介性兼谈开展行动研究的几点体会—宋秋前,,。,近十几年来教育理论和实验研究在我国蓬勃发展教育科研颇为繁荣然而长期困扰教育界的理论与,。,实践的脱节现象并未消除许多有效的理论和实验成果未能推广和运用对此有人认为教育理论不能直接,“”。,“”。,指导教育实践需要一个中介环节。但是间题恰恰在于这个中介的具体活动形式尚未揭示笔者认为,,为解决教育理论与实践的脱节现象当务之急是帮助和鼓励广大教师开展行动研究在思想和行动上确立起“”,。作为研究者的教师的观察从而使教育理论真正成为指导教师教学实践的理论本文试图对行动研究在教,。育
2、理论与实践体系中的中介地位作些阐述并概要谈谈自己开展教育行动研究的几点实践体会、:“”一行动研究运用举例运用掌扭学习理论开展课堂行动研究,,,近年来有关行动研究的理论阐述已有不少但对怎样运用教育理论开展课堂行动研究的实例报道国内。,“”尚属少见对此笔者把自己在中小学课堂教育中运用掌握学习理论开展行动研究因材施教的过程作一描,。述以期对行动研究的进程和功用有个直观的认识,,,首先要求参加行动研究的教师橙清和诊断教学问题情境弄清学生学习中存在的主要问题和差异情况。并用文字明确加以表述,,,,其次针对实际间题认真学习布鲁姆的掌握学习理论查阅有关文献资料从中找出行动研究的操作杠,。。
3、杆提出解决间题的行动策略这是行动研究中极为关健的一步,,,,。再次在实践中贯彻和检验行动策略编制形成性测验开展矫正过程并进行结果分析由于掌握学习,,理论是适用于各科教学和概括性的较高的应用性教育理论不可能直接适合于每个教师的具体实际尤其在、、,。,,规模大学生基础悬殊各方面条件较差的班级中实施形成性测验并非易事所以我们根据自己的实际把,“掌握学习策略中原来需要多次实施的形成性测验改造成一种新的教学与测验模式即测验一归因一矫正一”。“”。,再测的教学测验过程我们称之为矫正一形成测验由于这个过程着重失误原因分析和针对性的练习因,。,而能确保大多数学生在再测中获得成功从而为学生继续
4、学习新的内容在认知和情感领域作好准备当然“”。,不同教师在开展娇正一形成测验教学时的具体做法也可有很大差异例如在失误分析时可以作深入的调。“”,查研究和运用归因理论进行归因指导等教师个体根据具体情况进一步灵活运用矫正一形成测验的过程。我们称之为次级行动研究,,,。最后进一步橙清和诊断间题情境并由此进入下一行动研究的发展阶段从而使教学得以不断改进至,此我们可以把本例行动研究的过程粗略图示如下根据教师个体实践情境下一轮行动研究,,,这样通过教师的行动研究基本上解决了课堂教学中因材施教的问题教育理论在实践中得以充分还,,,,;原指导了具体的教育实践密切了理论与实践的关系同时提高了教
5、师专业实践的水平和教育理论的素养·,,培养了一批教学教育研究者必须指出上述行动研究棋式并非绝犷的也不是某种教育理论在课堂教学中,。的完整再现因为行动研究的重要特点就是对教育理论进行创造性的灵活运用:户收稿日期19二一10一22、二行动研究在教育理论与实践体系中的中介地位与作用、,。行动研究是整个教育研究即大教育研究结构层次体系中必不可少的一个环节众所周,。,知人们对教育科研层次结构的认识和划分并不一致以往一般只把教育科研分为基础理论研究和应用理。,,、论研究近年来人们逐渐认识到教育科研与自然科学研究一样应由基础理论研究应用研究和开发研究三。,,。个相互补充和促进的层次组成笔者
6、认为这种对教育科研层次认识的深化是教育科研发展的重要标志但,,是由于这种三位一体的教育科学研究分类方法是直接从自然科学分类体系中简单移植而来的而自然科学。,中的这三类研究是科研成果应用于生产过程之前的三个不同阶段这样按照上述三个范畴展开的研究就只。,能使我们的教育科研局限于教研成果应用于教育实践前的几个阶段然而教育研究不能满足于产生某种理,,。论成品它还必须把理论创造性地应用于教育实践实现理论在实践中的还原这是一个超越上述三个研究。,,。阶段而又需要新的研究的过程唯有经过这个过程理论才能发挥巨大的作用指导教育实践这个过程就是。,在理论工作者帮助下教师运用有关理论开展行动研究的
7、过程因此笔者认为大教育研究的结构层次关系大:致可表示为如下双向往来的链形结构基础理论研究户应用理论研究户开发研究三户行动研究户实践,;以虚线为分界把整个研究结构划分为理论研究和实践研究两个范畴行动研究是其中必不可少的一个,。环节它与开发研究一起共同构成了从理论到实践和从实践到理论的直接往复机制在这个框架结构体系中。,每类研究各有着不可替代的作用作为经验的概括和规律的探求应采用理论研究而作为理论的推广和应用。,。应运用行动研究只有把所有这些从理论到实践的研究综合起来才能完成一个完整的研究过程那种认为。,,
