中考语文阅卷的体会与反思.doc

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1、中考语文阅卷的体会与反思　　中考语文阅卷的体会与反思提要：据不完整统计，近30%的考生在答案中出现了“说明”“告诉……道理”“生动形象地描写……”等字样，相反，“提出观点”“证明观点”这种比较准确的术语倒反而被较少提及物管学堂　　中考语文阅卷的体会与反思　　在今年的中考阅卷中我批改的是议论文《关掉你那个浏览器》的9、10两题　　【典型问题及分析】　　答题不全面：　　这是第9题出现的最大问题，按答案要求学生答出“青少年”“不上网”“多读书”三点，每点一分，而超过半数的同学只能答出其中的一至二点。　　究其原因：学生答题有很大的思维惯性，如找议论文的中心论点，常常会只注

2、目于题目、开头、结尾，从而一叶障目，不见泰山。就如本题，很多学生照抄了题目“关掉你那个浏览器”，或照抄结尾“珍爱你的青春，关掉你那个破浏览器”。　　审题不细致，忽略关键词。　　第9题出现照抄题目、结尾的一大原因也在于审题不细致，学生没有注意题干中“通读全文”“概况”这两个关键词；　　其次，也有不少学生忽略了“用一句话”这一要求，出现了这样的答案——“①知识共享要有可以接受知识能力的前提；②真正的体验靠自己。”　　文体意识淡薄。　　《关掉你那个浏览器》是一篇结构清晰、论点鲜明的议论文，且第9题明确要求学生概况中心论点，但即便如此，当学生面对第十题事实论据的作用时，依

3、然出现下列答案：　　①、④段用了例举的说明方法，生动形象地写出来……　　第①段说明了……　　第④段告诉了我们一个道理：……　　①、④段生动形象准确地说明了……　　第④段作用：说明要想有成果，需要自己品味。　　据不完整统计，近30%的考生在答案中出现了“说明”“告诉……道理”“生动形象地描写……”等字样，相反，“提出观点”“证明观点”这种比较准确的术语倒反而被较少提及；　　对议论文结构认识模糊。　　初中学生对议论文存在读得少、写得更少的问题，因此对议论文“提出问题——分析问题——解决问题”的结构认识并不清晰，所以很多考生答题时，对第①第④段的作用往往以：“证明中心论

4、点”一言以蔽之。而不能逐条回答。　　思路混乱，答题缺少条理。　　教师评卷，一般为踩点给分、逐条计分，所以学生答题最好能根据要求逐条回答。如第10题：“第①④段中的事实论据各有什么作用？请结合作简要说明。”最佳答法莫过于“（1）第①段……；（2）第④段……”而近20%的学生没有分条答题，而是笼而统之地回答：“两段事实论据证明了青少年要远离网络，多读书。”　　【反思评价】　　反思：试卷关注到初中语文教学中存在的对议论文教学不够重视、对文体知识缺乏强调的弱项，可以促进语文教学的改善。　　评价：试卷注重考生答题习惯、审题能力、思维逻辑的考察，让真正个体素质强、习惯好的同学

5、出尖拔萃，这一点值得肯定。　　【对今后教学的指导】　　在以后的议论文教学中，该让学生掌握的知识要点还需要讲透讲明，而且要经常性地反复强调、反复练习。在做语段的过程中除了教会学生整体的把握外，对各个知识点的盘点很重要，不要以为语文不需要掌握知识点，只需理解就够了。能力是在对知识掌握的基础上建立起来的。物管学堂