Z中学学年第一学期学校工作计划.doc

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1、Z中学学年第一学期学校工作计划Z中学学年第一学期学校工作计划Z中学学年第一学期学校工作计划Z中学学年第一学期学校工作计划Z中学学年第一学期学校工作计划Z中学学年第一学期学校工作计划Z中学学年第一学期学校工作计划  Z中学学年第一学期学校工作计划提要:每个教师头脑中要形成一个教育目标体系,明确地认识自己所承担的教育、教学工作与实现教育目标的关系,即认识教育目标的实现必须依赖于或落实到一系列的教育行动上更多精品简历  Z中学2010-2011学年第一学期学校工作计划  一、指导思想  在本学期的教育工作中,要以科学发展观为指针,全面贯彻全国教育工作会议精神,深入学习和实施《国家

2、中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020)》,依据吴中区教育工作计划,紧紧围绕“增量促优”,强化目标意识、质量意识和发展意识,增强工作的紧迫感、危机感和责任感;进一步规范办学行为,凝心聚力,注重实效,理顺关系,优化过程,提升教育成绩和效益。  在学校各方面的日常工作中,要遵循“三个有利于”:首先是有利于提高Z中学的教育质量;其次是有利于提升Z中学的综合实力;再次是有利于提高Z中学教师的生活质量。  二、主要目标  1、全面理顺各种关系,焕发老校新生机。  2、实现初高中分离。  3、站牢“三星级”高中,做“三星级”高中的领头羊、排头兵。  4、通过不懈努力,一所人们

3、向往,别具风格,规模适当,精致温馨,朝气蓬勃的家园式四星级高中在凸现在水乡古镇!  三、落实措施  (一)抓好三支队伍  根据教育局领导在7月23日莅临我校宣布校长调整决定时所作的指示精神,本学期我校的主要工作目标和任务之一是加强三支队伍的建设:  1、干部队伍建设  (1)加强学习。一是向书本学习,学习与教育有关的理论政策法规,学习教育改革前沿的新思想,掌握新信息,学习拓展与教育管理和学科教育有关的专业知识。二是向他人学习,他山之石可以攻玉,三人行必有我师,向优秀的教育工作者、管理者学习,借他人之长补己之短,吸取成功者的智慧、群众的智慧,形成学习型组织;三是向自己的实践学

4、习,一方面要勇于在实践中探索更适应时代、适应学生的教育新方法新模式,另一方面要勇于反观和反思自己过去的实践,及时修正不足,汲取经验,吸取教训。  (2)增强团队意识。各处室要加强沟通协作,相互尊重,相互支持。用人不避亲疏,一切以大局为重,心中装着甪中这个大“家”,简化关系,细化工作,一心一意朝着一个方向共撑一条船,形成一支具有强大凝聚力向心力的干部队伍。  (3)干部必须以身作则,争做表率。干部是一个学校的窗口,是这所学校的旗帜,所以干部必须有思想有水平有方法有实绩有正气有威望,积极进取,多作贡献。坚持党性原则,加强组织性纪律性,加强民主集中制。干部要争做廉洁自律、克己奉公

5、、踏实肯干、团结协作、无私奉献的模范,要加强对干部德识能绩职等的考核,中层正职以上干部都要作年终述职,接受全体教职工的评议。  本学期开始实行干部晨会制度。要求行政干部在早读课时间聚集二楼会议室,召开简短晨会。明确任务,交流信息,及时反馈和处理各种事务,有序高效地完成每天的各项常规管理工作,并落实抽签听课制度。  本学期还要求每位行政干部深入基层,深入教师办公室,深入课堂多听课多检查,蹲点一个教研组(备课组),抓好一个科研课题,指导好一两个青年教师,扎扎实实提高教育质量。  2、教师队伍建设  (1)加强师德建设  加强学习。学习科学发展观的重要思想和现代教育理论;学习与教

6、育有关的政策法规,增强法规意识;拓展学科知识,提高教学技能,尤其要进一步提高现代信息技术手段的运用能力。  继续以抓好师德师风建设,以创文明校风、树师表形象为重点,深入开展以“敬业、爱岗、求真、奉献”为核心的师德教育。追求更宽、更远、更高的教育观和价值观,宁做精神的领跑者,不做金钱的追逐者,宁愿静静守候“烧开一壶水”,不懈怠,不作秀,不折腾,实打实。教书育人、为人师表先从自己的一言一行做起。依法执教,坚决杜绝歧视差生、体罚差生、向学生推销学习资料私自乱收费等一些有损教师形象的现象,做到依法执教、廉洁从教、文明施教。  (2)完善考勤办法  完善教师评价机制和考核机制,加强对

7、老师劳动纪律的管理,进一步调动和激发全校广大教师敬业爱岗、勤奋工作的积极性和创造性。坚持实行教职工坐班制,要求教职工上班签到,有事出门请假持卡登记。要求全体教师周一到周五早上到校后集体做早操,提倡课余适当参与一些体育活动,增强体质,营造团结紧张严肃活泼的校园氛围,展现甪中老师良好的精神风貌,将“鲁望精神”发扬光大。  加强对校园网络的管理。适当控制各办公室电脑的上网时间,让教师把更多的精力投注在教学工作中,把现代信息技术带来的方便给予工作给予自己的学科教学。  (3)倡导合作,增强教师团队精神  ①倡导备课组、教研

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