z初中学年度第二学期学校工作计划.doc

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1、z初中学年度第二学期学校工作计划　　z初中学年度第二学期学校工作计划提要：训练要及时、容量要恰当。要重视基础训练，抓好错题过关，提倡“小题大做”。作业布置要有针对性、讲究实效，尽量做到少而精于　　z初中学年度第二学期学校工作计划　　一．指导思想　　以县局和镇教育组会议精神为指导，以“精细化管理、精致化教学、精品化办学”为思路，求真务实、开拓创新，努力追求教学优质化、管理科学化、发展特色化。紧紧围绕“打造高效课堂，提高教学质量”这一主题，精心打造东部区域初中教育品牌。　　二、主要工作　　1、强化过程管理，提高教育教学质量。　　（1）研究落实好教学各个环节，夯

2、实教师基本功。　　①备课要充分，目标要明确。加强教学常规检查，教务处将常规教学检查融入到平常的教学过程之中，采取分学科、分小组进行，每月至少检查二次，将检查结果及时反馈给教研组长和任课教师，教研组长负责及时反馈信息，提出改进意见，不断完善和提高备课水平，确保课堂教学的容量、密度和内容能面向全体学生。　　②上课要精细、方法要灵活。上课精心组织，激发学生兴趣，启发引导，夯实基础。对课堂教学的调控和信息反馈，要突出自主学习、掌握方法、形成技能、具有创新意识。要求做到“三个不”，即不上无准备、无教案的课，不上无目的、无要求的课，不上无容量、无密度的课。要教得扎实，

3、讲得到位，练得科学。　　③训练要及时、容量要恰当。要重视基础训练，抓好错题过关，提倡“小题大做”。作业布置要有针对性、讲究实效，尽量做到少而精。严禁乱印乱订，教务处定期检查，严格控制，重在质量，做到有效练习，练有效果。语文学科每学期作文不少于8篇。英语作文每学期不少于十篇。做到及时批改，全批全改，提倡面批面改。　　④辅导要及时、针对性要强。要求教师重视个别辅导，充分发挥分类辅导、分层推进的作用，为基础较差的学生提供发展的机会，为成绩优秀的学生提供更广阔的提升空间。　　⑤测评要科学、难度要适中。要求根据课程标准、教材和学生的实际情况，确定次数、难度、题量。要

4、有利于激发学生的学习积极性和下阶段的教学工作，重在发挥测评的诊断功能，同时要根据中考改革的情况，深入研究，把握好学科教学的深度和广度。　　（2）抓教学过程管理，规范教师的教学行为。　　①加大听、查课的力度。制定我校本学期查课安排，本学期每天都要进行学风巡查，一查授课情况，对教学过程中出现的问题要及时处理并做好记载，根据教学常规要求有针对性地提出改进措施。继续加大听课的力度。学校领导每学期累计听课不得低于40节，教师每学期累计听课不得低于20节。二查早晚自习辅导的情况，要求辅导老师准时到班，做好学生的考勤、辅导工作，切实履行辅导教师的工作职责。　　②加大教学

5、工作检查的力度：本学期除每月一次的常规检查外，将不定期检查教师备课及作业批改情况并及时记载。　　③加强理、化、生教学的管理、规范实验教学。本学期尽快安装好学生实验设备，上好学生实验课，在学生实验期间加强巡回指导，严格操作规程，质量第一，安全至上。实行指导教师负责制，保证学生在最短的时间内掌握操作技能，效率优先。　　④加强老师业务档案管理，完善教师电子业务档案。　　2、转变学习方式，培养学生良好的习惯。　　转变学生的学习方式就是要强化学风班风建设，优化班级管理模式，培养学生良好的习惯。　　①细化班级管理，改进工作方法，提高班级管理水平，增强班集体的凝聚力。完

6、善班主任考核方案，确保各项德育任务落实、有效。　　②引导和培养学生课后巩固预习；　　③上课认真做好笔记；　　④早晨进教室前先上交作业；　　⑤注重形成学习策略，主动学习，勤于思考，敢于质疑。提倡教师设计出质量较高的问题，鼓励学生提出问题，培养学生的“发问、发现”意识。同时要正确对待学生，全方位的衡量学生、评价学生，给学生以人格尊严；教师要关怀和帮助出错的学生，师生共同关注珍惜有价值的错误；从而引导学生重视错误，纠正错误。　　3、开展校本教研活动。　　①抓好教研组例会制度。每个教研组做到一周一次集体备课，集体备课做到“五定”：即定时间、定地点、定内容、定计划和

7、定主讲人，做好集体备课活动记录和集体教案的编写，活动结束后将材料及时上交到教务处。　　②结合我校实际，从第三周开始，开展我校各年龄段的教学技能大比武，内容包括：中青年教师（45岁以下的教师）的教学设计、公开课和教学反思；中老年教师（45岁以上教师）的评课比赛。　　4、抓好毕业班教学，做好迎接中考的研究工作。　　①认真抓好毕业班的教学管理工作。定期召开“三会”：毕业班教师会、毕业班学生会、成绩分析会。跟踪好毕业班的教学情况，及时调整毕业班的教学策略。做到有计划、有目的，落到实处。　　②做好迎接中考的研究工作。毕业年级各科都要研究2010年中考考试说明，探讨中

8、考命题方向。明确考什么和怎么考；研究近三年中考卷，弄清题型、题量和