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时间：2020-09-04
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1、解释教学目标1、能够用多种方法对事物进行观察，并对观察到的事实进行思考、分析。2、会根据观察的事实提出自己的解释。解释就在观察的基础上进行思考，合理说明事物变化的原因、事物之间的联系，或者事物发展的规律。是一个充满发现和创造的过程。下面这些说法中哪些是观察到的事实？哪些是解释？苹果表皮渗出了水（）闻起来有异味（）捏上去发软（）室温有30℃（）苹果变坏是因为温度太高（）苹果变坏是因为被捏来捏去（）苹果表面细菌在繁殖（）事实事实事实事实解释解释解释判断：1.解释一定是正确的。（）√2.解释是一个充满发现和创造的过程。（）×3.发现物体颜色的变化，就是一种解释。（）××关于解释解释不一定就是事实，
2、它可能是正确，也可能不正确。为了做出正确的解释，需要在获得充分的基础上，利用已有的知识，进行合理的思考。许多科学结论就是令人信服的解释，它们是科学家长期观察、调查、实验、分析、思考并不断修改完善的结果。水的毛细现象科学结论就是令人信服的解释，它们是科学家长期观察、调查、实验、分析、思考并不断修改完善的结果。对“人眼如何看到东西”的各种解释柏拉图托米勒阿尔哈曾亚里士多德毕达哥拉斯看见物体前，阳光与眼睛内部发出的光先混合物体像镜子那样反射射向它的光光有照明物体发出，照射到物体上反射到眼睛通过发光物体发出的光来看见东西眼睛发出不可见的光接触物体
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