小学五年级上册科学解释和建立模型.ppt

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1、解释和建立模型1、解释身高柱状图请解释行人的路径基于观察和思考的解释解释：在观察的基础上进行思考，合理说明事物变化的原因、事物之间的联系，或者是事物发展的规律。请你观察、思考给出合理的解释你的观察：1、红+绿=黄2、红+蓝=紫3、蓝+绿=天蓝4、红+绿+蓝=白你的解释：光源是白色的，所以红、绿、蓝是光的三原色要区分事实描述和现象解释解释不一定是事实解释可能正确也可能不正确，为了做出正确的解释，需要在获得充分证据的基础上，利用已有的知识，进行合理的思考。知识点1.（解释）就是在观察的基础上进行思考，合理地说明事物变化的（原因）、事物之间的（联系）

2、，或者是事物发展的规律。2.做出正确解释，需要有充分的（证据），利用（已有知识），进行合理思考。3.（解释）不一定就是（事实），它可能正确，也可能不正确。4.许多科学结论就是令人信服的（解释），它们是科学家长期观察、调查、实验、分析、思考并不断修改完善的结果。5.颜色的三原色是（红）、（黄）、（蓝）；光的三原色是：（红）、（绿）、（蓝）。6.对发生在吸水纸上颜色分解的解释是：一些颜色并不是我们所看见的那样，而是由不同颜色混合后组成的。7.科学家对“人眼是如何看到东西的”解释：毕达哥拉斯——眼睛发出不可见的光接触物体；柏拉图——看见物体前，阳光与

3、眼睛内部发出的光先混合；亚里士多德——通过发光物体发出的光来看见东西；托勒密——物体像镜子那样反射射向它的光。阿尔哈曾——光由物体发出，照射到物体上反射到眼睛。2、建立模型什么是模型模型能方便我们解释哪些难以直接观察到的事物的内部结构、食物的变化以及事物之间的关系。草履虫模型人眼球模型S=πr2三球仪水循环模型S=πr2数学公式、图形请你回忆下你用过哪些模型知识点（模型）能方便我们解释（难以直接观察到）的事物以及事物之间的关系。