高职院校图书馆科研能力现状和对策探究.doc

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1、高职院校图书馆科研能力现状和对策探究【摘要】作为高校情报、知识信息传播基地的图书馆,如何更好的为教学科研服务，是目前高职院校图书馆面临的一个重大挑战。本文对高职院校图书馆科研能力的现状进行了分析；阐述了提升图书馆科研能力的必要性；并提出了如何提高图书馆科研能力的对策。【关键词】高职院校图书馆；科研能力；现状；对策图书馆服务能力的强弱很大程度上取决于图书馆员服务能力的高低。现代信息环境下，图书馆的服务项目不断拓展，对图书馆的服务能力也就提出了新的、更高的要求：只会“借”与“还”是不行的，还需要“研”与“

2、创”。因此,科研能力成了当代图书馆员亟待需要培养的一种能力，特别是对高职院校图书馆员来说是一个重大挑战。1.高职院校图书馆科研能力的现状1.1科研服务意识不够目前，大部分高职院校图书馆员科研意识还十分朦胧，大部分馆员认为科研是高学历、高职称人员的事，图书馆员只是保管图书而已，没什么可写的，多数馆员安于现状。再加上图书馆管理模式比较单一，工作流程固定，馆员服务往往只是局限于指引读者到某一位置查阅所需图书，日常的工作仅仅是借还书籍、整理书架等，对于具体的科研课题所需的信息资料所知甚少，不能达到主动指导教师

3、查询相关专业信息的目的。并且由于长期以来形成的惰性心理，工作缺乏积极性和创造性，形成了服务意识淡薄的现象。1.2专业信息资源匮乏现在很多高校图书馆除了购买大量的数据库外，还根据自己学校的专业特色、特长，整合资源，研发了各种各样适合自己学校特点的数据库，这些资源的出现和实用改变了传统图书馆由于没有某种纸质资源而让读者无法阅读的困境，使图书馆的资源由传统的馆藏扩展到整个网络的信息空间，极大地丰富了图书馆信息资源的种类。而目前大部分高职院校的专业信息资料储藏相对不足，不能满足教学和科研之用，很多高职院校在科

4、研信息资源方面不够专业，经常出现资源总量较多，但是专业针对性较差，致使很多的专业教育研究出现资料不足的状况，使科学研究的过程受到制约。1.3馆员整体结构不合理1.3.1知识结构单一高职院校图书馆人员知识结构单一主要表现在偏学科现象普遍存在，各馆馆员目前大多是以文史类专业为主，理科、外语类人员少，特别是缺乏计算机方面和图书馆情报学的专门人才。既懂图书情报学又具有一定专业知识背景的复合型人才严重缺乏。这种知识结构的单一，造成了在为师生提供信息服务的单一性与低能性，使图书馆的社会教育和经济效益的发挥受到严重

5、阻碍。这不仅直接影响现代化图书馆功能的发挥，而且造成图书馆员群体中个体能力低下的社会认同。1.3.2学历层次较低目前在图书馆系统的整个馆员队伍中具有博士硕士学位的人员所占比例很小，高职院校的情况更为严重。据不完全统计，目前高职院校图书馆员队伍中，本科以上学历者仅占30%左右。基础学历是适应社会的前提，是开展终身学习、促进自身完善与发展的基础。这种学历偏低的现象，在客观上表现为整个图书馆界缺乏行业学术带头人，理论学术研究气氛淡薄，则在一定程度上影响高校教育与科研的质量。1.3.3职称结构不够合理在高职院

6、校中，具有正高职称的馆员在图书馆队伍中少之又少，副高职称的人员所占比例也较低。另外，由于在职称评聘中论资排辈的现象还很严重，有些具有评定资格的馆员也要让给一线的老师。有些职称较高的老同志没有很好的发挥作用，而青年人才又很难在职称评聘中脱颖而出，这些状况与高职院校图书馆员所肩负的职责及应有的学术地位相距甚远。1.3.4年龄结构不够合理目前，高职院校图书馆中普遍存在年龄结构不够合理，表现在以下几个方面：一是许多高职院校大多是由中专合并后升格而成，在合并过程中，有些是领导家属、有些是身体不太好，带照顾性质安

7、排进入图书馆，由于年龄偏大且临近退休，也就没有了更高的追求，科研创新意识普遍较弱。二是35-45岁年龄馆员的人数最多，并且女性馆员占了大多数,他们的科研创新意识总体不强。此类人员大多数是由于高校扩招，急需大批人才，与爱人同时调入并被安排进入图书馆。由于他们的专业各不相同，层次高低不一，并且家庭压力较大，也无暇顾及其他。三是由于照顾学校子女和退伍军人就业，这些人员陆续进入图书馆，而他们也没有从事过图书馆工作，业务能力不是很强，很多都还要从基层做起，也不具备科研创新能力。2•提升高职院校图书馆科研能力的必

8、要性2.1是为教师提供深层次服务的重要保障进入21世纪，科学技术的飞速发展，文献信息也随之大量产生，为人们提供了大量可供参考、借鉴的资料。而要在这大量的文献信息中检索利用所需的文献信息更加困难。这种形势的出现，图书馆无疑成为获取信息的重要来源。图书馆能够十分便捷的借助网络来获取本馆以外的信息资源，实现资源共享。这种资源的异地存取使图书馆的馆藏在无形中扩大，读者能够获取的信息也大大增加，尤其是能为科研人员提供高质量和深层次的服务。2.2是为师生提供知识创新