出版传播学的学科定位, 研究方法及意义.doc

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1、出版传播学的学科定位、研究方法及意义李新祥摘要：出版传播学是出版学与传播学的有机结合，是一门具有交叉、边缘、应用性的新兴社会科学，同时具备综合整体性、开放发展性、依附互补性的学科特点。其学科地位在与上位学科（出版学、传播学及信息科学等）、分支传播学、分支出版学及其他相关学科的关系中得以确立。秉承马克思主义哲学为指导，借鉴吸收其他学科的研究方法，与学科理论本身的互动中生发出独特的出版传播研究方法。学习与研究出版传播学有助于岀版理论建设并推动出版学学科建设，有助于全而认识人类传播现象并推动传播学学科建设，有助于解决出版活动中的现实问题并提高出版管理的科了

2、化水平关键词：出版传播学学科定位研究方法学科意义出版传播学就是通过対出版传播现象的研究，揭示出版传播规律的科学。它是借鉴吸收传播学相关理论，总结出版传播实践经验，并对出版传播研究成果进行系统分析和有机整合的基础上形成的科学认识［1］。那么，其学科属性与学科特点是什么？与相关学科的关系怎样？其研究方法与研究意义何在？本文尝试作些冋答。一、学科属性与学科特点（一）出版传播学的学科属性作为研究人类信息交往活动及其规律的学科，传播学在吸收政治学、补会学、心理学、信息科学以及统计学等学科成果基础上形成，它横跨了人文科学、社会科学和自然科学三大部类。通常认为，传

3、播学是一门位于诸多学科交叉、边缘地带的并具有一定应用性的新兴社会学科［2］。而出版学作为传播学的下位学科，同样是具有交叉性、边缘性、应用性和新兴性的社会学科。如此，“出版传播学”则应是第三代交叉、边缘、应用性的新兴社会科学。它是其上位学科“出版学”与“传播学”的有机结合。当然，我们对出版传播学的学科属性作如此总的理解和把握的同时，要注意以下几方面。1.交叉性并不排斥独立性。在交叉学科基础上交叉形成的岀版传播学具备交叉性，但它同吋也是相对独立的。-方面岀版传播现象本身并非出版现彖和传播现彖的机械叠加，ifu是两者的有机耦合，出版传播学具有相対完整的体系

4、、明晰确定的品格、个性独到的框架,它追求稳固的逻辑线索、独到的话语系统以及学科内容与表达方式的有效统一性，因此它具有独立自足的地位。另一方面，在出版学尚不成熟（基本停留在基本技能和出版基础知识的层次）、传播学対出版又关心不够的现时代，从传播的维度研究出版保持和対的独立性更为重要。2.边缘性并不排斥重要性。如果说传播学的基本理论是告诉人们信息运行的基本理论和信息传播的基本技巧，那么出版传播学的任务就是耍告诉人们应该如何实现作品信息的社会化传播。显然，如果缺少出版传播或缺少出版传播学，必将带來传播主体対作品传播的社会机理和社会秩序的困惑。可见，出版传播学

5、在传播学体系中具有重要作用，在出版专业的教育体系中无疑是很必要的。1.应用性并不排斥理论性。应用学科是克接服务于社会实践的科学，有很强的实践性。但它也有自C的理论基础和基本原理。出版传播学固然是要育接服务出版传播实践才获得英生命活力，但同样也有自己深厚的理论基础。而口，从英服务出版学建设的角度而言，出版传播学恐怕要更多地起理论支撑之功，而非操作层面的引导Z效。2.新兴性并不排斥继承性。出版传播学的年轻是显而易见的，但它同样具有深厚的理论渊源、丰富的历史经验，就是可资借鉴的学术话语和原理同样是丰厚的。所以，出版传播学在建构历程中対优秀学术传统的继承必不

6、可少，也只有在继承中方能更好地体现创新。3.社会性并不排斥人文性。从根本上说，出版传播学属于社会科学。社会科学属性决定岀版传播的功能发生是与社会实践紧密相关的。因为在实际的出版传播活动中，传播秩序的确立、传播规范的遵守和维护，传播主体行为价值的判断、分析，都与实际的社会集团利益密切相关，都与社会活动的质量和效率密切相联，都应付诸社会实践进行检验。另一方而,出版传播学同样具有一种不可忽视的人文属性。“从传播学的意义上看'出版'，'出版’就不再只是--种单纯的物态化生产行为，而是一种本身就蕴藏着生命和灵魂的精神行为对出版媒介的解读实际上包含着对岀版媒介的

7、信息文本内容和岀版媒介自身的双重解读。对出版信息文本内容的解读构成了出版传播关于接收者的阐释和接受理论，对出版媒介自身的解读构成了出版传播的社会与文化批判理论。可以说，出版传播本身蕴含着深刻的人文内涵。”［3］所以，在出版传播学的研究及其社会化过程中，有必要在把握社会属性的前提下警惕人文属性的缺失。（二）出版传播学的学科特点出版传播学具备上述学科属性的同吋，还为我们呈现出下述儿个重要的学科特点。1.综合報体性。科学的发展在各种动因的推动下呈现着不断的持续性，但是，每一阶段则都因英内容、对象的不同体现出不同的特点［4］。现代科学和文化的发展呈现出高度综

8、合性和整体性的特点，这不仅衣现在自然科学内部各学科、各门类之间的交叉与融合，ifu口也扩展至白然科学和人文科