从少儿钢琴教学现状引发的思考和改进建议.doc

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1、从少儿钢琴教学现状引发的思考和改进建议【摘要】学习钢琴在开发智力、锻炼意志、陶冶情操、提高审美水平、培养优秀品质方面具有积极的意义和优点。文章对当前社会上少年儿童学习钢琴的现状进行了分析、探讨，并提出了自己的一些具体的改进建议【关键词】钢琴;教学现状;原因;改进建议“乐器之王”钢琴，它音域宽、和声丰富、弹奏技巧复杂，是一件表现力丰富的乐器。现代科学家研究认为:人的左、右脑具有不同的功能，左脑具有逻辑思维能力，控制人的右手;右脑具有形象思维能力,控制人的左手。儿童在练琴的过程中双手灵活的，有所分工的跑动,这样就不断地刺激大脑作出分析、判断、协调，从而充分调动了人的一切感觉器

2、官来完成弹琴这一过程。由于左右脑能够长时间获得相对平均的刺激和磨练,因此左右脑得到了平衡的长进。孩子的思维方式、智力水平在潜移默化中得到了发展。因此，钢琴学习对少年儿童的智力发展是非常有益的。当然学习其它乐器也有这种益处，但无可否认学习钢琴在这方面比学习其它乐器略胜一筹近几年来社会上少儿学习钢琴热有所降温〔也即是买钢琴的家庭减少了，学习钢琴的少年儿童也比以前有所减少〕。笔者觉得这属正常现象，因为造成这种现状有多方面原因:过去钢琴热时，有相当多的家长没有真正认识到让孩子学习钢琴的目的和作用、不知道要孩子真正学好钢琴,家长和孩子要付出很多的时间和心血甚至苦功。抱着“人有我有”

3、、钢琴摆在家里显得主人有文化也好看的虚荣心;和将钢琴当玩具让孩子随便玩一下的态度。笔者认为，你要买钢琴首先你得考虑你的居住环境，比如:你居住在比较拥挤的旧民居，周围的住户都挨得很紧;又比如:你居住的是有工人上夜班的工厂职工宿舍;还有,你居住在噪声影响比较大的铁路、飞机场、汽车站、机械厂附近,你就不适合买钢琴;或者你认为我不是想要孩子当钢琴家、当音乐教师，只是想让孩子聪明一点你也得下决心让孩子学钢琴学上起码五、六年以上的时间，不然你不适合买钢琴，因为学习钢琴虽然对智力发展有好处，但不是那么立竿见影、显而易见，甚至对某些人可能起不了多大的作用，所以学习钢琴需要练习一段相当长的

4、时间。据我所知，有超过百分之九十的学习钢琴的孩子都是半途而废的，进入中学后继续坚持学琴的更是凤毛麟角少之又少为什么那么多孩子学琴学着学着就学不下去了呢？除了每天都要背着练琴的包袱外，很大一个原因就是很多家庭里的钢琴都存在着音律不准的问题,这是钢琴的一个弊端，它不像小提琴、二胡、琵琶、古筝等乐器可以让学生自己将琴弦调准，它非得要请经过培训的专业调律师动手才行;还有相当多的钢琴琴键不够灵活、触键感差,需要调整而没有引起重视,没有请调琴师傅调整;或前些时候调整过了，因为天气变化、移动琴的位置等原因现在又不准了，需要再次调整而没有调。但是大多数家长在音乐方面的素质比较一般,根本不

5、知道钢琴跑音了，因为通常钢琴的音律不会跑的很严重，让一般人不容易察觉出来，这种钢琴让人弹着弹着就会觉得累、疲劳、不舒服，日子久了渐渐地就会让孩子们敬而远之，觉得没兴趣，不想学琴了。加上现在学钢琴的学费一个月少说也要三百元左右，对于普通家庭来说也是一笔不小的开支现在各地的钢琴教师的水平良莠不齐,大城市里要好一点,中等城市以下的钢琴教师很多是滥竽充数的，据我所知，有些私人琴行的钢琴教师根本没有进过音乐院校,也没有什么文凭，认为教孩子初学入门教师水平不用太高，自己未达到一个合格的钢琴教师资质就出来□□食了,这样就造成一部分学生钢琴弹奏水平低下的一个不可否认的因素孩子们一踏上中学

6、的台阶，功课骤然增多,随之而来作业量也多，而且很多中学要求学生在校寄宿但普通中学又普遍没有设学生钢琴练习琴房,孩子们根本没有练琴的机会，钢琴学习就从此中断了，使得大多数钢琴放在家里只成了侈的摆设前车之鉴，这就形成近几年社会少儿钢琴热降温的主要原针对以上现状笔者提出以下一些少儿钢琴教学改进建议供各位参考:首先，我们应该肯定学习钢琴在开发智力、锻炼意志、陶冶情操、提高审美水平、培养优秀品质方面具有积极的意义和优点。第二，我们应该摆正学校艺术教育的位置,要重视美育的发展。因为孩子的大部分活动时间是在学校里度过的，学校必须配备专职音乐教师;（很多年以前就听说日本从小学开始就设置和

7、声课，而我们的许多学校的音乐课都是可上可不上的，有将音乐课作自修课的、作补习课的、作自由活动课的，这样怎么能提高孩子们的音乐水平？）第三,学校应该每学期都安排时间开展艺术节活动,让那些学习器乐的学生有机会登台表演;钢琴教师在校外也应该组织学生互相串门，安排学生举行小型演奏会，互相观摩学习，这样对孩子们的水平提高很有好处。第四，有条件的学校应在学校里设立钢琴练习房，特别是到了中学阶段学校普遍要求学生留校寄宿，有了琴房那些有钢琴特长的学生就可以继续钢琴方面的深造而使钢琴学习不至于中断。第五，我们做琴行生意（特别是那些有调律师资格）