石王小学期中考试质量分析.doc

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1、石王小学期中考试质量分析11月17日，我校举行了期中测试。此次期中考试题就总体而言，主要考查学生对基础知识的掌握情况，既考查了学生的基础知识和基本技能，又考查了学生的综合能力，试卷难易适中，知识面广，科学性与代表性强，重视知识理解与过程的考查，试题的呈现形式多样化，讲求方法的渗透与能力的培养。一年级：语文试题都是基础题目，对学生来讲基本没有难度。两个班级的平均分应该都能达到80分以上。一班因为语文考试读题时没有特别的注重学生的理解，所以分数上有所差距。大体上试卷是可以很好的体现出来所学的知识内容，对学生的考察

2、也是很全面的。数学试卷题目量较少，考察的基础题目较多，但是学生做的试卷并不理想，主要是对题目的不理解。教师读题的时候，有学生没有去认真听，思考，所以导致试卷出现很多理解性的错误。后面的教学中还是要多让学生学会自己读题理解，并能正确的解答。二年级：语文试题类型灵活多样，难易程度适中。但是学生在做试卷时不够细心，基础题错误太多，整体掌握的都不是太理想。数学考试试题难度和分量合适，能够多角度地对学生进行考察，既重视考察基础知识，又重视考察理解问题，分析问题和解决问题的能力，体现知识与能力的统一。考试中最大的问题就是

3、学生做题目还没有做到认真仔细读题，答题和检查。本次考试中失分率最高的是第四题：看图列综合算式。其次是最后一大题，解决问题。学生们失分的原因就是不理解题意，想要理解题意，关键还是要让学生学会读题，学会分析，这些都是在平时的教学中慢慢训练出来的，三年级：语文从整个卷面看，学生的基础知识掌握不够丢分严重，这也成为教学的一个难点。其次对课文内容的理解和感悟不透彻，上课时再三强调的，本应该掌握，遗憾的是学生的理解表达能力有待提高，同样的问题在考场上遇到了就答不上来。数学试卷考察的主要是学生对基础知识的掌握，因为学生本来

4、的基础就差，所以数学考的就很不理想，错误率太多。基础计算能力较差，解决问题方面理解能力也不够。四年级：语文从学生答卷情况看，本次期中考试学生对汉语拼音，生字词掌握得可以，尤其是生字词失分较少；成语和句子都能较好掌握，学生都已掌握了这种题的答题方法，很少丢分。部分学生对基础知识的掌握还不够扎实。学生平时缺乏大量的阅读、积累、欣赏、感悟，遇到一些较灵活的题，就感到束手无策。数学试卷整体简单，主要都是考察的学生基础知识，学生们试卷做的也都比较理想，大多数都能考到90分以上，只有少数一部分学生学习能力较差，理解较差。

5、五年级：语文试卷考察的大多的学生对基础知识的理解。从学生试卷错误率分布看，第一到第七题，常见题，涉及知识点多，，平均失分9分左右；第八题语言实践，比较容易，可选答案较多，学生错误率不高；第九大题阅读理解，对学生的理解分析能力要求较高，大部分学生生均有失分，第3小问，仅5个人答题比较完整，没扣分。作文为自由命题作文，学生发挥空间很大，仅少部分学生扣分在10分以上。数学试卷的题目对学生来说难度还是不小的，有几个填空题，学生出现的错误非常高，对题目基本理解不了。解决问题方面学生也有很高的错误率，基础知识掌握较好的同

6、学还好，大多都能正确的解答。但对于那些基础能力较差的同学，他们很多读不懂题目意思。整体试卷平均分就不够理想。六年级：语文此次测试的题量适中，难度适中。个别小题，难度系数较高。此次测试题型经典，知识覆盖面广。所有学生通过测试，证明了前一阶段学习取得的成果，发现了自己学习方面的不足，对以后学习目标的制定是具有一定意义的。同时也让教师对学生学习情况把握有一定的衡量，对教师有针对性地指导帮助学生有效学习是有一定价值的。数学上从学生试卷错误率分布看，第一大题填空题由于题目量大，涉及知识点多，计算较复杂，平均失分8分左右

7、；第二、三大题选择和判断，比较容易，学生错误率不高；第四大题主要是分数乘除法运算、化简比、解方程及求正方体和长方体表面积、体积。学生得分率比较高，错误大多在部分化简比和解方程的题目上；第五大题是解决应用题，对学生的理解分析能力要求较高，大部分学生得分在20分以上，少部分后进生答题情况较差。英语试卷难度中等，其中听力部分内容相对简单，大多数学生听力失分较少，但有个别学生基础薄弱，失分严重。笔试部分的看图选单词也是比较容易，得分率高。失分较严重的有两大项，其中一项是选同类单词，由于学生对单词的掌握程度不够，导致学

8、生失分较多。单项选择也是失分大项，主要是基础不够扎实。在后半个学期的教学中，重点抓基础，只有打牢基础，才能让学生在考试中取得好成绩