黄河颂教案新新-(2).docx

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1、高效课堂导学案·助教案5黄河颂（2课时）【教师寄语】黄河——人类的母亲河，是哺育了中华民族的伟大母亲河！她博大的胸怀及她善良的品质，是亿万中华儿女力量的源泉，黄河是祖国的作风：永不低头折节，顽强拼搏的气魄！是中华民族拼搏的象征，是中国12多亿人的母亲……教学过程学习方法指导新课导入同学们，黄河，被誉为“母亲河”。她滋润了一片黄颜色的肥沃土地，哺育了一个黄皮肤的伟大民族。古往今来，众多的英雄豪杰，无数的文人墨客，来到黄河之边，站在高山之巅，歌唱着黄河，赞叹着黄河。当狼烟四起、抗战爆发之时,诗人向着黄河母亲，唱出豪迈的颂歌，今天就让我们一起走进

2、《黄河颂》，读一读、品一品，感受黄河的无穷魅力，学习黄河的不朽精神！第一课时基础自清互查【教学目标】1.了解并掌握光未然及《黄河大合唱》。2.理解、积累“巅、澎湃、狂澜、屏障、哺育、九曲连环”等词语。3.熟练、有感情地朗读诗歌。（重点）一、自读文本，整体感知：（8分钟）大声朗读课文，思考全诗表达了诗人什么样的感情？赞美了黄河的英雄气概，表达了对黄河的热爱和歌颂，同时也表达了一个炎黄子孙强烈的民族自豪感。二、依据学案，梳理知识：（12分钟）1.文学常识积累。《黄河颂》选自,由作词,作曲，作品由个乐章组成。2.字词积累。(1)给加点字注音并注意

3、字形。巅（diān）澎湃（pénɡpài）狂澜（lán）屏障（pínɡ）哺育（bǔ)九曲连环（qū）(2)解释下列词语。澎湃：形容波浪互相撞击。方法指导一：朗读指导：(1)用普通话正确流畅、充满感情地朗读。(2)诗歌分为朗读词和歌词两大部分，朗读时应该注意停顿，以示区别。(3)三个“啊”要读得深沉，声音稍稍延长，“黄河”要读得高昂，表明在歌颂。(4)最后的两句“像你一样的伟大坚强！”充满了战斗的决心，要读得铿锵有力。【知识链接】光未然原名张光年，现代诗人，文学评论家。创作了歌颂中华民族精神的组诗《黄河大合唱》。《黄河大合唱》共有八个乐章，分

4、别是：《黄河船夫曲高效课堂导学案·助教案狂澜：巨大的波浪。宛转：弯弯曲曲地流过。屏障：像屏风那样起遮挡、护卫作用的东西。3.学生自由有感情地朗读课文，体味黄河雄壮的气势。思考文章从结构上可以分为几大块？都写了什么？全诗分成朗诵词和歌词两大部分。朗诵词主要写了黄河表现了我们中华民族伟大而坚强的精神。歌词部分包括望黄河和颂黄河。4.全班齐读诗歌。三、理解识记，自清互查：（7分钟）四、展示竞赛，基础反馈：（13分钟）1.易错字词大展示；2.做【反馈检测】“基础反馈”部分。第二课时深层合作探究【教学目标】1.理解诗歌的内容。2.理解诗歌赞颂黄河、赞

5、颂民族伟大精神的内涵，培养学生的爱国主义情操。一、理清重点，明确目标：（1分钟）默读目标，画出你认为的学习重点，做到心中有数。二、依据目标，深层探究：（17分钟）1.全诗分成朗诵词和歌词两大部分，朗诵词可以看作是一个序曲，它的主要内容和作用是什么？提示：了解黄河精神：伟大坚强。作用是引出下文的颂歌。2.诗人对黄河形象及气势描绘这部分内容在文中可由一个字来统领，应该是哪个字？望：诗人站在高山之巅望黄河（从“我站在高山之巅”到“劈成南北两面”）3.诗人使用了哪些词语来描绘黄河的形象和气势？》《黄河颂》《黄河之水天上来》《黄河对口曲》《黄水谣》《

6、黄河怨》《保卫黄河》《怒吼吧，黄河》。诗中雄奇的想像与现实图景交织在一起，组成一幅壮阔的历史画卷，歌唱苦难与抗争，刻画黄河的形象，反映中华民族英雄儿女抗战的真实场面。经冼星海谱曲后风行全国。时代背景当时，日寇的铁蹄肆意践踏着中华大地，抗日战争全面爆发，全国掀起了抗日救亡运动的高潮。诗人随八路军行进在黄河边，雄奇壮丽的山河，面对伟大而坚强的抗日军民，唱出了豪迈的颂歌。高效课堂导学案·助教案滚滚、奔向、惊淘澎湃、万丈狂澜、宛转、九曲连环、劈成等。4.作者从哪三个方面来歌颂黄河的伟大贡献的？分割三层意思提示性的句子是哪句话？(1)养育了中华民族。

7、（自然特点）(2)保卫着中华民族。（地理特征）(3)激励着中华民族（历史贡献）啊！黄河。5.如何理解黄河是“摇篮”，是“屏障”?把黄河比喻为“中华民族的摇篮”较易理解，黄河是中华民族的发祥地，中华文化在黄河流域产生、发展、壮大，黄河哺育滋养了世代炎黄子孙。把黄河比喻为“民族的屏障”，侧重从黄河对中华民族的保卫作用而言。黄河天险在地理上可作为军事屏障，黄河的伟大坚强精神，更足以成为民族精神上的城防，这是中华民族抵御外侮的制胜法宝。6.拓展延伸现在，我们的母亲又变成了什么模样？让学生看几幅触目惊心的图片。黄河今天的生态环境遭到严重破坏，现状堪忧

8、。请针对这一严重的生态危机，设计一则公益广告或只是广告词，呼吁人们保护母亲河。　　(1)爱护黄河，就是爱护自己的母亲！(2)不到长城非好汉，不护黄河非传人！(3)保护母亲河,爱护