教师专业标准与专业培训小学教师.docx

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1、内容简介《教师专业标准与专业成长：小学教师》依据《小学教师专业标准（试行）》的基本内容，围绕专业理念与师德、专业知识和专业能力三个维度展开，按照十三个专题的划分，对小学教师专业标准加以解读，对小学教师专业成长提出具体建议。针对小学教育的实际。结合目前小学教育的研究成果，每个专题选取典型案例，进行理论解读，提出小学教师专业成长的发展途径。《教师专业标准与专业成长：小学教师》旨在帮助小学教师深刻理解专业标准的内容与意义，并为小学教师践行专业标准，提升专业素养，提高教学质量，提供有益的参考。　　《教师专业标准与

2、专业成长：小学教师》是高等师范院校首选教学用书，也是广大小学教师校本研修及小学教师的理想培训教材。目录专题1太阳底下最神圣的职业——如何正确理解教师职业？一、职业精神是教师最美的光环二、小学教师兼顾专业性与独特性三、德艺双馨，方为人师专题2用爱呵护每一棵幼苗——如何关爱与尊重小学生？一、生命安全高于天二、学会尊重是一门必修课三、点燃每一个心灵专题3培养全面发展的学生——如何正确地认识和对待教育教学？一、因材施教二、兴趣是最好的老师三、习惯源于点滴积累专题4做一个有魅力的教师——如何提升个人修养？一、做富有

3、爱心、责任心、耐心和细心的“四有心人”二、做传递正能量的教师三、仪表美提升师者风范专题5做小学生的知心朋友——如何储备小学生发展的知识？一、遵循身心发展规律是成功教育的关键二、帮助儿童走好每一步三、成为儿童心灵的关护者专题6成为一名全能型的教师——如何融会贯通把握小学教师学科知识？一、融通学科为开展综合性教学奠基二、精通学科成为专家型的教师三、建构立体育人渠道专题7成为一名教育家型的教师——如何奠基教育教学知识基础？一、懂教育会育人二、帮助学生养成良好的品行三、把握认知规律，让儿童学会学习专题8成为一位全

4、科型的教师——如何具备广博的通识性知识？一、为成为全科型的教师奠基二、立足国情，执着前行三、活用信息技术高效育人专题9学做一名教学的规划设计师——如何进行教育教学的规划与设计？一、“面向全体”与“因材施教”二、活用教学资源编写教学方案三、因地制宜开展特色班级、少先队活动专题10构建“可持续发展”的课堂教学——如何进行课堂教学的组织与实施？一、研究学生，关注学习过程二、激发动机，提升学习实效三、尊重包容，彰显课堂魅力专题11不要吝啬你的赞美——如何进行恰当的激励与评价？一、发现优点，赏识成功二、多元的人才需

5、要多元的评价三、评价反馈让教学更有效专题12搭建沟通与合作的立交桥——如何更好地沟通与合作？一、用爱开启，用心沟通二、合作分享共创和谐育人校园环境三、构建全社会参与的全景式教育体系专题13做一名反思批判型的教师——如何促进教师专业发展？一、教学反思促发展二、探索创新促成长三、科学规划，终身学习附录小学教师专业标准（试行）后记书摘【发展途径】《专业标准》中首要的一条就是：“热爱小学教育事业，具有职业理想，践行社会主义核心价值体系，履行教师职业道德规范，依法执教。”作为小学教师，首先要理解小学教育工作的意义，

6、并且热爱小学教育事业，具备职业理想和敬业精神。　　1.减少职业倦怠，增强职业幸福感和自豪感　　教师职业在备受尊敬的同时，也由于其工作内容繁杂、工作时间过长等原因而令教师感到巨大的压力。有调查结果显示，教师长期在高度压力下工作，很容易在情绪、认知、行为等方面表现出精疲力竭、麻木不仁的状态，即所谓的教师职业倦怠感。目前，教师职业倦怠感已经成为一个较为普遍的问题，中等倦怠水平和低倦怠水平的教师已占教师总数的八成。1减少职业倦怠已是不容忽视的问题，增强职业幸福感和自豪感势在必行。　　处理好与学生、同事、家长的关系

7、是增强职业幸福感和自豪感的重要方式。教师工作是一种个体性和集体性相结合的劳动。在每一节独立的课堂教学中，都需要学生与教师的密切配合。学生所反映出的学习的态度、参与学习的积极性，以及对待教师的看法与情感，都会影响教育教学的质量。营造民主的氛围、和谐的师生关系，更容易获得学生的信任、尊敬和爱戴，更有利于教师增强职业幸福感和自豪感。　　对于每一个班集体来说，学生的发展都是教师集体劳动的结果。只有团结一致的教师集体，才能确保教育的完整性与和谐性。一名教师如果能够与其他教师配合默契，信息资源共享，互帮互助，切实维护

8、教师在学生心目中的威信，不仅有利于教师在愉悦的工作环境中顺利地展开教育教学，还有利于教师集体团结一致、相互尊重的风范对学生品格产生积极影响。　　……