扎红头绳教案.doc

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1、创作起始课《扎红头绳》课堂教学设计　一． 教学内容：　　电子琴教学：学生感受《扎红头绳》的的特点,老师指导学生演奏《扎红头绳》。二、教学目的:　　1．通过看录像，听音乐让学生感受民族音乐的特点，让学生感受喜儿扎上爹爹给买的红头绳时的高兴的情绪。　　2. 指导学生演奏《扎红头绳》，感受民族音乐的美。三、教学重难点:　　l ．引导学生去感受喜儿扎上爹爹给买的红头绳时的高兴的情绪，并通过演奏来表现这种情绪。　　２． 指导学生掌握“穿指法、跨指法”，并对学生进行分组，进行打击乐为主旋律伴奏的演奏活动。四、教材分析:　　本节电子琴课选用的题材是一首学生熟悉的《白毛女》的主题音乐，旋律优美，目的

2、是想通过电子琴的演奏来进一步地熟悉旋律、感受旋律。　　学生学会演奏了主旋律以后，可以将学生分为两组，一组演奏主旋律，另一组用打击乐为旋律伴奏。　　在电子琴的合奏中，老师可以适时的对学生的演奏进行评价，也可以让学生自己来评价自己。五、教学媒体　　l ．电脑、大屏幕、电子琴、　　２．音乐制作软件、录像。六、教学步骤：（一）、基本练习 l ．五指音阶练习：以每个音四分音符为一拍的音阶上下行，老师用MIDI音乐伴奏。　　２．长音音阶练习：以欢快、活泼的节奏.演奏音阶上下行，老师用MIDI音乐伴奏。启发学生体会由不同的节奏所表现的音乐情绪。（二）、导入新课 　（1）、引言：同学们，你们知道我们

3、国家著名歌剧《白毛女》　.　　　　（2）、下边请你们一起来看一段这首歌剧片段《扎红头绳》　（3）、今天，我请大家一起来用电子琴来演奏《扎红头绳》。　（4）、出示课题：《扎红头绳》。（三）、感受音乐　　l ．学生用打击乐伴奏：让学生在电子琴上找合适的打击乐音色，边听音乐，边用自己选的打击乐来为乐曲伴奏。　　　　２．感受乐曲缓慢的速度和抒情的情绪，展开自己丰富的想象，感受喜儿扎上爹爹给买的红头绳时的高兴的情绪.　　　　　３．让学生评议谁的打击乐音色选用得恰当，老师根据其情绪与学生共同选用音色。　　４． 用老师设计的节奏和打击乐音色伴奏：老师放《扎红头绳》的旋律，学生用师设计的节奏和打击乐

4、音色伴奏。（四）、演奏乐曲　　l ．老师示范演奏乐曲:老师用适当的速度和优美的音色来演奏乐曲。 　２． 演唱旋律：随琴声演唱熟悉旋律。　　３．老师讲解指法（分乐句讲解指法）。　　４．学生用电子琴练习每个乐句。　　５．老师用打击乐音色来为学生的演奏配伴奏。　　６．学生随MIDI音乐演奏《扎红头绳》。（五）、合奏旋律 　　l ．学生用电子琴自由练习有《扎红头绳》的旋律。　　２．将学生进行分组演奏旋律。（1遍）　　３．将学生进行分组练习节奏（1遍）（六）、小结