听评课助我成长.doc

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1、听评课助我成长有人说听评课是以较小的学习研究投入而取得较大的学习收获，我相信这是每个教师在专业成长中共有的期盼。我室友这样的体会的：自己带班上课和坐在别人的教室里听他人上课，其体会和收获是不一样的。“不识庐山真面目，只缘身在此山中。”有时自己上课不容易发现的问题，不易突破自身的框框、模式。如果能以局外人的身份去看别人的课，目睹活生生的课堂，就会有“旁观者清”的感觉.“听课或如峰回路转，或顿觉豁然开朗，讲课者的思想激情，艺术魅力，给我留下了长远的记忆。有时即使是不理想的课，某一方面也会有深刻的启示。”这是一位资深教师的深切感悟。结合我

2、自身的经历，谈谈听评课如何助力我成长：首先，每次去听公开课，带上随身笔记是必须的，记下讲课者的精彩教学片段，写下自己的片言感悟，点出尚需研究的问题。不仅如此，听课后，还应对课堂实录像过“电影”似的回放几遍，进行反复琢磨。课下与其他听课者讨论心得，对一些“互相牵连”的课做一番比较，对这节课分析总结，取长补短，拿到自己的班里尝试，改进自己的教学。公开课是教师综合素质集中亮相的考场，听课者学到的不仅仅是一堂课，更是一个优秀教师反方面面的素养，那可是每位“考生”用“心”上出来的。其次，听评课时一定要反省对照自己，包括学习别人的长处，也包括从

3、别人的失误中吸取教训。即使名家的课，也不可能做到十全十美，所以学习别人并不等于盲从别人，迷失自己。比如看教材处理，别人是怎样组织处理的，有什么特色，这样做有什么好处，自己有什么差距？再如课堂导入，情境创设，为什么要这样设计，如果我来设计又该怎样设计？等等。善于发现别人的长处，并能学习别人的长处，最终使其变为自己的长处。注意发现别人的失误，从别人的疏漏中去吸取教训，从而避免自己犯类似的毛病。最后，观看优秀课例的光碟、录像也是一种有效的学习方式。这也是条件所限，深处偏远山区，很难看到名师的优秀课例。或者阅读发表在教育刊物或优秀教师、特级

4、教师专著中的课堂实纪实、教学设计等，这也是一种学习。把听现场讲课和看静态的课结合起来，会取得更好的学习效果。