一年级下册道德与法治教案 -12. 干点家务活教学设计（人教部编版）.docx

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1、人教部编版小学一年级《道德与法治》下册第一课时教案一、教材分析：《干点家务活》是人教版新教材一年级下册《道德与法治》第三单元“我爱我家”的第四课。本课属于“造型·表现”这一个学习领域，是美术和劳动学科的整合，通过学习让学生了解日常家务劳动的重要性，一般干家务活有效合理的过程和方法，课后能主动地去尝试做做力所能及的家务活。仔细观察劳动中人的基本动作，运用写生或者图片观察的方法完成作业。二、学情分析：爱劳动也是孩子学习的一个重要方面，这一年龄阶段的孩子已经可以做一些力所能及的家务活了，对家长们平时干家务活时的场面也有所观察和了解，通过绘画的方式表现这一题材可以培养孩子的劳动兴趣和良好的习惯，同

2、时也培养了学生仔细观察生活情境的能力。三、教学目标：1、懂得做家务是爱父母长辈的表现；2、通过分享、交流和实践体验，掌握基本的家务劳动技能；3、感受做家务的乐趣，体会负责任、有爱心的生活的美好。四、教学重点：培养学生的家庭责任感、增强学生做家务的实践能力。五、教学难点：如何让缺少生活体验的孩子体会到干家务劳动的乐趣。六、教学准备：1、课件；2、扩音器；七．教学过程：活动一：我做过的家务活做点家务很不错1.师：小朋友是否参加过家务劳动，具体做了些什么？生：扫地，擦桌子，洗手帕，洗碗等一些力所能及的家务劳动。2.师：出示几幅各种做家务的图片。3、摘苹果：摘得苹果后面有对应的家务，找同学们到前面

3、做演示。师：同学们仔细观察比较哪个小朋友动作自然，说明他是经常干家务活的好孩子。有的小朋友动作看上去不协调，肯定是平时不怎么干家务活的。设计意图：这一环节的设计一是了解孩子干家务活的情况，二是通过学生和老师的表演让学生观察到干家务活的一些动作，为学生表现好画面有个感性认识。活动二再来学一招这时怎么办1、这时怎么办？播放《朱家故事》。故事里的爸爸和兄弟两个被妈妈照顾的无微不至，然而他们一点也不参与家务事。劳累辛苦的妈妈为了教训他们，有意离家。没有妈妈的朱家乱套了！通过妈妈的这一举动，故事里的爸爸和两兄弟才明白，家务事很多，很复杂，需要家庭成员共同分担。2、教师引导学生讨论交流，并使其了解，作

4、为家庭一员，应该主动承担力所能及的家务劳动。3、引导学生观看视频《家务日》，提问：视频里的小朋友在做家务的过程中产生了什烦恼？你在做家务的时候有过这样的烦恼吗？帮助学生思考：做家务过程中如果遇到困难该如何去克服？设计意图：本环节鼓励学生结合课内信息及自己平时的生活经验来讨论干点家务活的好处，充分交流后教师再予以补充，总结与提升，激发学生乐于做家务的愿望。最后以小视频引出做家务过程中可能遇到的困难，与下一环节如何做家务相连接。4、师：《家务日》阿U做家务给妈妈添了许多麻烦，这是因为阿U不知道怎么做。有时候，我们也会有这样的问题，所以，我们需要学一招。5、教师拿出示范用的衣服，说明，折叠衣服也

5、是大家可以学习的家务劳动中的一项。请在家叠过衣服的同学上台示范，教师从旁进行指导。教师组织学生进行叠衣服的实践活动，教师随机巡视、指导和总结。6、游戏：手指操：《五门开开》作业设计：学系鞋带，使学生们学会自己的事情自己做，自己学会穿衣系鞋带。教学反思：通过本节课的教学，让学生明白了主动做力所能及的家务劳动，当好爸爸妈妈的小助手，是爱劳动和敬爱父母的表现；自己也是家庭的一员，有责任干点家务活，这样不仅能够分担父母的辛劳，还有利于培养自己的生活自理能力，养成爱劳动的习惯。