一年级下册道德与法治教案 -12 干点家务活 教学设计（人教部编版）.docx

《一年级下册道德与法治教案 -12 干点家务活 教学设计（人教部编版）.docx》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、人教部编版小学一年级《道德与法治》下册教学课题：《干点家务活》教学目标：1、通过分享与交流，启发和引导学生感受做家务的意义和乐趣；2、通过实践体验和现场感受，鼓励学生积极参与和学习力所能及的家务劳动；3、培养学生的家庭参与感、责任感，提升学生自理自立的能力。教学重点：通过实践体验和现场感受，鼓励学生积极参与和学习力所能及的家务劳动；教学难点：1、通过分享与交流，启发和引导学生感受做家务的意义和乐趣；2、培养学生的家庭参与感、责任感，提升学生自理自立的能力。学生准备：1、“我的小本领”——家务劳动小调查，准备好做家务活的照片；

2、2、一件长袖、无扣、无帽的T恤；3、一个刨子；4、一个小瓷碗；5、一双筷子。教师准备：1、洗干净的没有削皮的土豆若干个；2、生鸡蛋若干个；3、四个垃圾桶、四个垃圾袋、四盒抽纸、四盒湿纸巾、八个篮子。教学过程：话题引入：学前交流，揭示课题。1、孩子们，咱们每个人都有一个家，家里有哪些人呢？2、你知道家务活是什么意思吗？3、你知道家里的家务活有哪些吗？你有帮忙做过家务活吗？有帮忙做过家务活的小朋友举举手。活动一：晒晒我的小本领1、哇，全部都有帮忙做过家务活，课前，咱们也特地做了一个小调查，（点击PPT）“我的小本领——家务劳动的

3、小调查”，有没有把你们的小照片带起来呢？（有）2、我现在就想来问一问，你在家里面干了哪些家务活？把你的小照片拿上来，放在展示平台上，面向同学，说一说。（切换展示平台）引导学生说：你在干什么？你还干过哪些家务活？说完后，让学生把照片贴到黑板上。3、（大概请三四个学生到展示平台上介绍后，问学生）：刚才有没有认真听，周老师问了几个问题，第一个问题问的什么，“在干什么”；第二个问题问的什么，“还干过哪些家务活”。4、好，现在就请同学们拿着你的照片，在各自的小队里告诉你的同学，你在干什么，你还干过哪些家务活，待会音乐响了咱们就开始，介

4、绍的时候站起来，把照片反过来面向同学，说完了就坐下，可以吗？（老师边说边走到一个小队旁，示意一个同学做示范）5、音乐响，小队“晒照片”开始，老师手控音乐，音乐停，学生们坐好了。6、“三四，坐端正”，刚才同学们讨论得很认真，现在老师想请坐得最端正的二小组，请你们把自己的照片贴到黑板上去。老师观察这个小队的表现，适时表扬和指正。7、四个小队依次上黑板贴完照片后，老师指着黑板小结：哇，不看不知道，一看吓一跳，同学们会做的家务活可真不少啊。（同时板书“家务活儿真不少”）活动二：聊聊我的小本领1、你喜欢做家务活吗？为什么？请几个同学回

5、答之后，点击PPT，进入活动二。2、现在我们就来聊聊你的小本领，你最喜欢干的家务活是什么，谁教你的，你是怎么学会的？学了多久？你认为难吗？在学习过程中有没有遇到困难，有没有受伤呢？你还喜欢干吗？（根据第一个问题：“你最喜欢干的家务活是什么”做提问的引火索，后面的问题相机提出，相机追问，不要一个孩子扭着问，不断地请同学说。）3、那你们觉得做点家务好吗？为什么？（活动二这个聊天环节很重要，看似很随意，但是老师要不断地追问问题，或者请其他同学提问，在大家热热闹闹的聊天中以“润物细无声”的最高境界让一年级的孩子们感受、体悟“喜欢做家

6、务，乐意做家务，知道做家务的意义和好处”）4、小结：做家务可以让辛苦的爸爸妈妈多一点休息的时间，可以锻炼我们自己的本领，可以让爸爸妈妈轻松轻松，可以和爸爸妈妈多一点陪伴、在一起的幸福时光，看来，干点家务真是好呢。（板书：干点家务真是好）活动三：多学一点小本领1、做家务有这么多好处，那你们愿不愿意多学一点家务活呢？（愿意）好，就让我们进入活动三（点击PPT）多学一点小本领，先来看第一个家务活：叠衣服。会做的孩子举举手，会做的孩子真不少，那咱们就开始了，还是音乐响就开始，你叠好衣服之后，和整个小队的衣服放在一起。2、音乐响，开始

7、。老师观察，提醒：不会的小朋友可以翻到书上48页，（点击PPT）上面有教你们怎么叠衣服哟。3、老师手控音乐停。检查每组的叠衣服情况，并且采访学生：你的衣服叠得很整齐，在家里经常叠吗；你叠得最快，能告诉我们你的方法吗；你以前叠过衣服吗，你还记得你第一次叠衣服的情景吗；今天谁是第一次叠衣服呀，说说你的感受吧。（老师发星星以示表扬鼓励）4、现在，我们来学习第二项家务活：削土豆（点击PPT），在做之前先请各小队的同学帮忙做一件事，给垃圾桶套上垃圾袋。老师拿出各小队所需的物品摆在中间，并且老师做示范，请学生们仔细观察。老师做完示范后，

8、采访学生：你看到了什么，老师是怎么做的，你从老师身上学到了什么。最后老师再做提点学生没注意到的细节，例如：卫生、小心割伤。5、好的，现在就来看看你们的了，看看哪些同学学得最仔细，最认真，学得最棒。音乐响，开始，音乐停，结束。老师照例采访同学感受，与前面不一样的，要多引导可以向大人学，仔细观