[精品]教育叙事研究在高中政治教育中的运用.doc

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1、教育叙事研究在高中政治教育中的运用教育叙事研究是教师（即研究者）以叙事或讲故事的方式对教育教学事件（即教学实践）进行描述、分析、论证和反思的研究方法，其目的是从发生在自己身边的有研究意义和研究价值的教育事件中发掘隐含其中的教育思想、教育理论和教育信念，从而解释、发现或提示教育的本质与规律。教师在自我叙述中反思自己的教育生活，通过反思重新审视自己的教学实践，进而改进自己的教学实践，重建自己的教育教学生活。那么，在高中政治教育中就如何应用教育叙事研究，以提高政治课的教学效果呢？我认为必须做到以下两点：1、要善于观察，做一个有心人教师要把课堂教学看成是发现教学问题，展示自

2、己教研水平的舞台。只要具备…双善于发现问题的眼睛，留心观察、善于捕捉，平时教学屮发生的点滴事件都可能成为教师叙事反思的内容和素材。如在某个班进行“走近国际社会”的教学时,我按照教材的知识体系，先板书知识点让学生h己去阅读并把知识点找出来。在讲完之后让学生讨论并举例说明。学生讨论吋我注意观察学生，发现学生对有关国家的知识不理解，只是机械的重复课木。我觉得自己教学屮出现了问题。于是我在学牛讨论的基础丄结合吋事讲了屮菲对峙事件。事件回放：试图抓扣我渔民中国海监船及时制止。菲律宾海军的巡逻机4月8口在黄岩岛附近发现了12艘屮国渔船，菲海军随后出动了最大的军舰“德尔毕拉尔”号

3、，试图抓扣在黄岩岛附近作业的屮国渔民。10H,菲海军士兵登上屮国渔船检查，并声称在一艘船上查获了“菲法”捕捞的水产品。半菲方企图将船丄的屮国渔民带走时，两艘小国海监船，海监75号和海监84号及吋赶到，占据了渔船与菲军舰之间的位置，从而阻止了菲方逮捕中国渔民的企图。2011年12月2日，菲律宾海军曾以“非法捕捞”为由扌II押6名屮国渔民。•美菲军演：菲美4月16口至27口在吕宋岛屮部及西南隅的巴拉旺省等地举行联合军演。•屮止对话：4月27H,菲方宣布暂停与屮国就黄岩岛问题展开新的外交对话。•屮方强硬：5月7FI,夕卜交部副部长傅莹约见菲律宾驻华使馆临时代办蔡福炯，称“

4、屮方做好了应对菲方扩人事态的各种准备。”•恢复对话：5月9FI晚间，菲外长向媒体透露，恢复与小国就黄岩岛事件的外交对话。•屮方军演：5月13R,国海军两栖编队在靠近菲律宾北吕宋地区的西太平洋进行军事演练。•双方休渔：5刀13H,'P国农业部宣布黄岩岛等海域将进入休渔期。14日，菲总统决定发布休渔令。从学屮菲对峙事件屮我们可以看出圭权国家的权利和义务以及国际关系的基本形式、决定因素和复杂性。这一下子调动了学生的激情，也拉近了学生与书本的距离。学生再进行讨论，教材抽象的知识就一下子理解了。可见，勤于观察，是进行教学叙事的前提和基础。2、要善于总结，做一个善于思考的人教师

5、对自己的课堂教学中成功或失败的事件，对有意义的“细节”进行描述和勾画，并作出教学反思。这是教师把接受到的信息和理念与自己获得的知识相融会，然后补充修改完整已有知识的过程，是教师一种重新回味和再创造过程的学习。在这个过程中教师的教学思维得到重建，真正“学会了教学”。如，根据上一个班上课时的得失，下课后我进行了认真的总结和反思,根据小菲对峙事件,我设计了三个探究活动：探究活动一：屮菲对峙事件体现了主权国家那些权利和业务？探究活动二：预见一下屮菲对峙事件发展前景？为什么？探究活动三：我们应该如何维护国家利益？中学生应该怎样做？上课时先讲述了屮菲对峙事件,然后按照三个探究活

6、动，一步步引导学生思考讨论，得出结论，结果学生很容易就理解和接受了，课堂效果显著。可见，善于总结、善于思考是进行教学叙事研究的基本保证。总之，将教育叙事引入高中思想政治课的教学中，一方面有助于学生加深对教材知识乃至人生的理解、感悟和思考，另一方面，也可以使高中思想政治课的内容显得更加丰满、充实，从而更具说服力。