[精品]信息技术论文 牛洪波.doc

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1、信息技术教学在农村学校中如何开展夏邑县曹集乡肖河小学牛洪波21世纪是信息技术的社会，这已是摆在我们面前的一个不争的事实。更有人说，不会利用计算机进行信息处理的人，将是新的文盲。特别是在我国的广大农村，信息技术更如纸上谈兵。那么作为我们一线教师该如何开展这方面的工作呢？下面是我个人的几点看法：一、增强认识改变观念信息技术是一门新型的课程，其实践性强，发展快。小学信息技术课程的主要任务是：培养学生对信息技术的兴趣，让学生了解掌握信息技术的基础知识和基本技能。适应教育形势的发展，我校信息技术课起步较早，经过一段时间的教学，学生们已能综合的应用所学的知识，通过观察、探讨、分析解决掌握了计算机操作的基

2、础知识，在挑战困难，增强自信心与创造能力等方面也获得了成功的喜悦和欢乐。二、优化教学方法培养学习兴趣兴趣是最好的导师，学习兴趣是学生基于口己的学习需要而表现出来的一种认识倾向，它在学生的学习中具有重要的作用。对于那些单调、枯燥的练习和难以理解的理论知识，教师应特别注意教学方法的选择，以保持和提高学生的学习兴趣。在低年级段，学生尚处于知识的萌芽状态，整个大脑的发育处于启蒙阶段，学生于趣味性的知识较为敏感，所以，根据学生这一从阶段的年龄心理特征，开设的计算机课就以指法练习、辅助教学软件的应用以及益智教学游戏这些容易激发学生兴趣、培养学生动手能力的知识为主耍内容。这样做，不仅符合儿童阶段的认知结构

3、便于培养学生的思维能力，更重要的是使学生处于一种愉悦的学习状态之中，便于接受老师赋予的新事物，并且易于培养动手操作及发展自我的能力。三、把复杂简单化给三年级上计算机课是件非常困难的事，学生键盘上的字母不认识，更谈不上让他们去记住字母和其它字符的位置。给计算机基础知识的讲解带来了很大困难。通过实践，我把有趣味性的内容、图形编制成动画、配上音乐设计新颖的课件，让学生欣赏，激发他们的学习欲望，或找-•些较贴切且又能让学生感兴趣，能轻易理解的事物作比喻，效果显著。使学生明白计算机是由：键盘、鼠标、主机、显示器这四个部分组成的。接着讲:主机内部除了有运算器外，还有一个“仓库”又叫存储器，一个“心脏”中

4、文名字叫中央处理器，英文缩写：CPU。形象的类比，把复杂、抽象的机械原理说得通俗易懂、简单明T,学生一听就懂，很快都学会了。四、精讲多练加深印象俗话说熟能生巧勤能补拙。多练习，学生自会在不知不觉中掌握所耍学习的知识。例如：我在“文字编辑”练习时，采用了使用多种文字编辑练习软件的功能对比，使学生对Word2003产生新鲜感和好奇心。为了增强课堂效果，在教学中，先熟悉Word!具，再熟悉软件。接着就进行文字录入比赛，使他们在玩中练，练中学，学玩结合。由于学校计算机数量有限，上课时■不能保证一人一机，于是我一有机会就给学生们加课，让每一个学生都有充足的时间练习。同时，为了给学生们信心，在课堂上及时

5、展示学生的成果，并鼓励操作不理想的人。一下子就把学生的情绪调动起来了。使被动的学习,变成了愿意学，主动去学的情境。根据这一情况，我又趁热打铁，及时总结他们在操作屮存在的问题：准确性和速度不够，不能盲打等是他们失败的主耍原因。进入指法综合练习后，我提出了操作要求和技巧，许多同学自己挑战。课堂学习气氛即活跃又充满竞争。每节课的开始，我都会让学生先练指法，再让学生讲讲自己的学习体会和操作技巧。逐渐培养学生的成就感和荣誉感，同时也给其他的同学树立了学习电脑的好榜样。对操作不理想的人，我解决的办法因人而异，有时我个别指导，有时让“小老师”指导，还有时让他观看其他同学的操作过程，耳濡目染，他们在一点点进

6、步，当听到老师鼓励赞扬的话语时他们的脸上露出了开心的笑容。经过实践，这些同学都有了一定的进步。有的还提出要参加电脑培训班来进一步完善和提高自己的计算机水平。21世纪是一个信息万变的时代，仅靠书本上的知识是没办法教好学生。而且学生很想了解计算机发展的一些最新动态，了解一些新的软件，一些网络知识。为此，我在课上会插播一些计算机信息方面的新知识和大家一些分享。或是让学生讲讲自己的学习体会。并且告知学生们光凭单纯的兴趣是不够的，要有一种意志力，要有达到成功彼岸的力量，耍把所学习的知识和实际联系起来，不仅学计算机耍这样，任何一科都要这样，明白这些道理，学生学习吋有了目标，有了动力。以上是我平时教学中的

7、儿点体会，作为一门全新的课程，信息技术课的教学方法还有待于进一步探索，相信在以后的教学实践中，将会有越来越多的先进经验和做法总结出来，计算机教育必将能在良性的轨道上阔步前进。