观课指导反思.doc

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1、看出名堂初始状态刚来武强中学不久，对这的一切包括教学模式和学生水平都还不太了解。通过这次观课活动，我对这的学生有了进一步的认识，对他们的一些上课习惯和知识水平也有了一定了解。最初的观课只是看老师怎么讲课怎么讲知识点，包括教态和语言。更多的也是看这位老师的优点。虽然也有一定的帮助可是对自己的教学技能促进的不是很明显。提高过程在观课之前，首先要熟悉教材。我所观课的教师是我的指导教师刘庆刚，这位老师脾气很温和，对自己也很照顾。在观课之前，刘老师和我讲了要授课的内容，并且具体讲解了课程目标和一个整体的教学设计构思

2、。与此同时，我也自行阅读了教材，并找了一些相关的资料，而且还做好了一个自己的教学设计。转眼观课时间到了，来到高一（1）班同学们很热情。这个班是他们这的实验班，学生素质和学习水平都是比较高的。刘老师一进教室，同学们迅速安静了下来，看得出刘老师很能hold住学生。好了一切就绪，这堂课开始了。刘老师按照之前设计好的教学程序和教学内容有条有理的开展了教学，再看看学生，一个个听得很认真。而且让我震撼的一点是刘老师每问一个问题，学生都会特别踊跃的回答，课堂气氛既活跃又紧张。整节课下来，学生都处于一种你追我赶，积极参与

3、的状态。老师之前制定的教学目标，重点和难点也基本达到。对这位老师真的很崇敬，可以说是佩服。在第一次观课结束以后刘老师告诉我在观课时要针对课前确立的观课主题采集有效地课堂信息，并积极对采集的信息分析、思考，做好相关的记录，这才是观课时的主要工作。采集有效信息，要把关注焦点集中在预先设定的主题上，围绕主题尽可能收集课堂信息。课堂信息来自教学活动的每一个小的细节，在现货的课堂中，有些细节转瞬即逝，在观课过程中，我们要集中注意力及时捕捉课堂信息。要采集信息首先要清楚地认识到我们的第一大信息来源是学案，要清楚的判断

4、这份学案是否从实际岀发、符合学情、不人为地拔高或降低难度，授课的教师是否通过学案把自己变成像张艺谋一样的导演，通过学案把课堂变成战场、训练场，使课堂高效起来。还有学生的学习行为和学习效果也是我们要采集的重要信息。在这一环节我们一定要深入到各小组，在不干扰学生学习的情况下，观察学生自主学习的精神状态，思维的饱满程度，自主习题的完成效果。尤其是学生遇到障碍时，观课教师一定要及时思考。同时要及时记录自主实习的时间、问题出现的情景、自己的观察困惑等，以便议课时有素材。第三点我们要注意观察教师的教学行为和教学效果，

5、教师是否关注了不同阶层的学生也是我们要采集的不可忽视的信息。感悟分享“学而不思则罔”，学生如果只是简单的听听指导教师上课。而不分析、反思，那么见习就达不到完满的效果。老师所作的努力也就如竹篮打水一场空，没有意义了。考虑到见习的实际效果，我们应该及时进行教学反思，讨论一天下来的收获，并且完善好观课记录。我们通常都是讨论和反思涉及到指导教师上课方法技巧、理论与实践地结合、课堂技巧、气氛等方面。不但使我们对教学有了更深的体会，而且弥补了各自为营的局促和不足。通过这次观课，我更加深刻理解抓住孩子的心，让他们自己去

6、学这句话。要尽量让学生喜欢自己，喜欢上自己的课,此外课前充分的准备也是必不可少的。这样才能更好地达到教学目标和学习目的。实习生：张婷婷学号：2011011963专业：生物科学所教学科：生物实习学校：武强中学指导教师：刘庆刚