自我反思周记.doc

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1、自我反思周记记反思叶爱生2010年秋第一周反思教师承担着培养人才的历史重任，教育的本质就是“育人”。因此，教师在教育教学活动中必须以育人为本，能够根据学牛的情况制定教学计划，采取灵活多样的教育方法，以满足不同知识基础和心理品质的学生的发展要求。我们耍做到：制定教学计划，认真钻研课程标准和教材，认真分析自己所教学生的实际，努力采集和整合教育资源，制泄出自己的具有个性化的教学工作计划，注重个性化发展和培养创新思维与创造能力，使每一个学生都学有进步。第二周反思%1.让学生在学习的过程还要和他们建立起一定的,较为良好的师生关系.并且在平时的生活中还可以帮助

2、他们怎样进行良好的牛活规律.二•尊重、理解、信任学生是消除教育盲点的基础。尊重学生要尊重学生的人格。教师与学生虽然处在教育教学过程中的不同的地位，但在人格上应该是平等的，这就是要求教师不能盛气凌人，史不能滥利用教师的地位和权力；理解学生要从青少年的心理发展特点出发，理解他们的要第求和想法，理解他们幼稚和天真；信任学生要信任他们的潜在能力，放手让学生在实践中锻炼，在磨练中成长。第三周反思—.本周内所取得的成绩：让学生了解自己的优缺点，抑缺扬优。启发学生相互监督，适时帮助他们克服困难。帮助学生制定目标和任务.鼓励他们通过自身的努力去实现目标，完成任务。

3、%1.对学生的努力无论成功与失败，都要帮助学生分析原因并鼓励其继续前进。不这样做，就会使学牛因为失败失去自信，放弃一切自学的尝试，或者由于感到教师的冷漠而误认为这种努力是不必要的，并放松对自己的严格要求。三•对于每个学生都要做到细心地观察和培养，哪怕是每一个很小的细节，都不能忽视，这样我们在今后的教学中才能做到以人为本的目的.第四周反思一.本周内学生在完成练习和作业的过程中，都能够按时地完成任务，不过还是有一定的不足•也就是量还是不太够，所以在以后的布置和安排要多加强点二•正确运用各种激发意志的手段，如自我暗示，自我鼓舞，自我誓约，自我禁止，自我监

4、督等培养学生意志能力。要承认和允许学生行为的反常，并认真分析行为反常的原因，切记简单粗暴，否则会影响学生良好性格的形成，导致破罐子破摔的局而。三•我们不关要把学生的缺点看成是一种正常的表现形式，还应该把他们的优点给激发出来•所以要正确评价一注：1、每周1篇，每学期至少17篇。2、内容较多,个学生必须要从多方面出发，这样才全面.“十二五”小学教师继续教育工程《反思周记》注：1、每周1篇，每学期至少17篇。页面不够，可另加页。《反思周记》2、内容较多,注：1、每周1篇，每学期至少17篇。页而不够，可另加页。《反思周记》2、内容较多,页面不够，可另加页。

5、《反思周记》注：1、每周1篇，每学期至少17篇。2、内容较多,页面不够，可另加页。“十二五”小学教师继续教育工程《反思周记》注：1、每周1篇，每学期至少17篇。2、内容较多,页面不够，可另加页。教学反思五公镇中音乐曹卉本单元以“友情”为学习内容。在设计教学过程时，要力图充分挖掘学生的已有经验，引导学生通过多种形式、多种手段来营造情境，激发学牛的情感，启发学牛的思维，学会与人相处。—、一点遗憾：1•学生在用“wu”模唱《友谊地久天长》时，声音很美，但学生没有把模唱时的感觉贯穿到演唱中去，声音的位置偏低，显得声音不柔和。2.学生在唱谱时，把歌曲第二、三

6、、四乐句完成的较好，但在带入歌词演唱时完成的不是特别好，我觉得在带入歌词演唱过程中，也应把它作为难点来完成。二、一些闪光点:老师通过引导学生冋忆经历过的难忘的场景，使学生或悲或喜，情感得到释放，从而营造出氛围，为直观感悟音乐创造条件。这时学唱歌曲，就可以使学牛的情感抒发与音乐形式、节奏自然产生共鸣，从而在不自觉的状态下建立情感与音乐形式之间的联系。在本课教学中，引导学生观看心里话视频、教师的话视频，都是创设一种情境，使学生体味友情的珍贵，情境与情感一致，学生在此基础上产生情感共鸣o在本节课中学生完成了两种体验:练习体验和情感体验,教学效果良好。作为

7、一名新老师，尤其是专业不对口的老师，如何上好课是我面临的最大挑战。经过指导老师的点拨和自己的思考，我认为以下几点是上好…堂政治课的关键。一、摒弃传统教学中不适应现代教学的方法方式。传统教育教学存在许多弊端，在教学方法上，重教师的单向的知识灌输，轻学生主动参与与探究；在教学内容上,轻牛活实践；在学习评价上，轻学牛.的情感、态度价值观的培养。二、巧妙导入新课，扩展思维空间。采用漫画、小品、故事等不同的形式导入新课，扩展学生的思维空间。三、创设情境。教师依循教材内容的内在联系，结合学生的认知需要去设疑，紧扣学生的心弦，时时吸引住学生的注意力，让学生在这种

8、教学情境中以热烈的情绪投入学习，提高课堂的效果。四、利用好文中的“小栏目”，培养学生的散发思维。教材中既有名人名言、小知识