科学之旅教学设计及反思.doc

《科学之旅教学设计及反思.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、科学之旅教学设计及教学反思教学目标：知识与技能1.了解物理学的研究内容。2.初步了解怎样学习物理。过程与方法1.通过观察和实验，感知有趣的物理现象。2.联系社会生活实际，体会物理知识的广泛应用。3.通过阅读“STS伽利略对摆动的探究”，初步了解科学研究的方法。情感、态度、价值观1.初步认识物理是有趣的、有用的。2.激发学生浓厚的学习物理的兴趣。教学重难点重点认识到物理是有用的、有趣的，激发学生学习物理的浓厚兴趣。难点让学生初步了解物理探究的方法。教学准备铁架台、酒精灯、烧瓶、烧杯、“小人”、扬声器、录

2、音机，放大镜、食盐、生鸡蛋、气球、自制课件等。教学过程：一、谈话引入课题，让学生朗读章首语，在美好的憧憬屮走向学习物理的征程。教师活动学生活动1.致词：欢迎同学们进入物理世界，面对一门新的学科，现在你们最想知道什么？2.组织学生有感情地朗读章首语,告诉学生对物理学的研究与学习就像在海边拾贝売那样有趣，揭示科学的学习过程是一个科学探索的过程，充满乐趣和艰辛。1.讨论，大胆提出问题：（1）物理学学些什么？（2）好学吗？（3）有趣吗？（4）有用吗？（5）怎样学？2.推荐一名学生代表有准备、有感情地朗读章首语

3、。在读、听和观察的过稈中，充分思考并加以遐想，在憧憬中走上学习物理的征程。二、通过实验演示，让学生感知有趣有用的物理，激发学生学习物理的兴趣。三、怎样学好物理教师活动学生活动1.勤于观察，勤于动手。（1）组织学生识别图0・1一7、图0.1-8屮的现象。指出“观察”和平时的“看见”不同，“观察”不但仔细认真，而且目的明确，才有收获。（2）组织学生完成图0・1一9、图0・1一10中的实验，并想一想产生这些“奇特”现象的原因。（3）告诉学生物理学是一门以观察、实验为基础的科学。人们的许多物理知识是通过观察和

4、实验，经过认真的思索才总结岀來的。所以，要学好物理，必须“動于观察，動于动手”。2.勒于思考、重在理解。结合上面的学习活动，告诉学生只动手，不动脑，什么都学不到，要多问“为什么？”，要大胆•去想，敢于“质疑”，并想法弄清原因，力求理解，才能学好物理。3.联系实际，联系社会。让学生知道物理知识来源于实际，应用于实际，改造社会，造福人类。但科学技术的滥用，也会给人类带来消极的一面。组织学生讨论科学技术对人类社会生活的影响。（包括积极的、消极的）让学生了解，要学好物理，还必须时刻关注社会，关注人类生活。1.

5、（1）结合白己的生活经验，大胆发表意见，明确“观察”的重要性，做一个会观察的有心人。（2）亲白动手完成实验，思考产生这些现象的原因，大胆猜测，知道“动手”对学好物理的重要性。（3）结合上面的学习活动，总结出要学好物理，必须做到“勤于观察，勤于动手”。2・结合自身的学习情况，了解要学好物理，仍然需要思考、理解。3.积极参与讨论，知道恰当应用科学技术，会造福人类，给人类社会生活带來便利。但滥用科技，也有消极的一面。在以后学习物理学的过程当屮，要关注这些方面的问题。四、指导学生阅读“STS伽利略对摆动的探究

6、”.教师活动学生活动1.组织学生阅读“STS伽利略对摆动的探究”。2.组织学生讨论材料后面的问题，T解科学探究的一般方法。1.一名学生朗读。在读、听的过程中，思考伽利略怎样探究“摆动”的？2.通过讨论，知道“观察，提岀疑问，做出猜想，证实猜想”是科学探究活动的要素。五、交流、小结。教师活动学生活动1.织学生交流体会。2・赠言：（作为结束语）“科学Z旅”是人类永无止境的探究历稈，这个历稈尚未完成，还有很多的事要做，还有很长的路要走，希望同学们努力学习，敢于探索。止如伟大物理学家牛顿所说：“我不知道卅界会

7、怎样看待我，然而我认为自己不过像是在海滩上玩耍的男孩，不时地寻找比较光滑的卵石或比较漂亮的贝壳，以此为乐。而我面前，则是一片尚待发现的真理的大海。愿同学们学习愉快！畅所欲言谈体会。板书设计科学之旅一、有趣有用的物理：1•物理学的研究内容：研究声、光、热、电、力等物理现象2.有趣有用的物理。二、怎样学习物理：1.勤于观察，勤于动手；2.勤于思考，重在理解；3.联系实际，联系社会。教学反思：物理对学生是一门新的课程，刚接触到这一门课时，学生往往有新鲜感，表现出了较大的兴趣。但很多学生只停留在兴趣上，或者时

8、间一长，很多学生就失去了学习物理的兴趣,所以在物理教学上，我得出了以下几点反思：一、多做实验，物理是一门以实验为基础的学科，因此我们应该利用学校以有的条件，尽量多做实验。在研究光的色散现彖时，我利用三棱镜让同学们观察片色光的色散现彖。让同学们研究敲击装有水的试管时，到底是不是空气的振动发出了声音。述有，在讲究凸透镜的习题时，我利用实验室里的凸透镜让学生们自己观察，并总结实验的结果。这样既完成了教学任务，又加深了同学们的印彖、和对物理学习的兴趣。二、让同学