白桦林的低语教学设计及反思.doc

《白桦林的低语教学设计及反思.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、白桦林的低语教学设计及反思《门桦林的低语》教学设计及反思雷艳丽教材分析：这是一篇充满诗情価意的抒情散文。门桦林，是茫茫林海的缩影，没有门桦林就不会有人森林；白桦林是守林人的彖征，没有守林人的牺牲，哪会令人森林的安静。文章热情讴歌了守林人经年累月,默默奉献,甘做牺牲的问答精神。教学目标:1•熟读课文，掌握课文内容。背诵自己喜欢的段落。2.分析并理解作者从哪儿个方面赞美了林业T人的高询品质。3.感受作者对护林人深情的赞美，体会林业丁人甘愿寂寞、无私奉献的平凡而又伟人、淳朴而又可爱的品质。课前准备：教师：课件。学生：预习课文。教学过程：一

2、、冋顾引入：1、出示《美丽的犬兴安岭》-课屮“兴安岭多么会打扮自己呀：青松作衫，H桦为群，还穿着绣花鞋。2、结合《美丽的大兴安岭》说说“门桦”是什么样的？3、找找文屮的段落哪些句子在描写“口桦”？指名读。4、理解“低吟浅唱”二、揭示课题：课题是《门桦林的低语》，全文仅仅就是写门桦林吗？三、学习课文（一）了解课文主要内容1、课文主要写了什么内容?2、作考从哪些方面介绍了守林人的默默奉献？3、试给课文分段，归纳段意。（二）深入理解文章1、自由读课文。通过预习我们了解到课文讲的是作者來到人兴安岭，认识了淳朴的看林人，并被他们感动的事。作者

3、是从哪几个方面介绍了看林人的高尚品质，是什么样的人或事使门话林低语吟唱呢？2、“从人兴安岭回來以后，我一•直怀念着你。”这里的“你”指的是谁？3、我为什么深深怀念着你？作者从哪儿个方面写了林业工人的奉献精神？你是通过哪些词句体会到的？自读课文2——7自然段，划出体会深刻的语句，并在旁边写出自己的体会。（1）.“你有烟瘾，但在岗位上，你的口袋里绝没有一撮烟草、一根火柴棒。”通过这句话，你体会到了看林人怎样的品质？“绝没有”写岀了什么？看林人是在怎样的情况下绝没有烟草和火柴棒？由此你想到了什么？（2）文章屮还有类似的语句吗？指生读读，并

4、说出自己的体会。指导学生体会“绝不违章”、“不是……而是”、“哪怕……也”、“但……甚至”等词在文章中的含义。（3）读到这里，你想到了什么？（林业工人为了守护森利，在岗位上绝不抽烟、限控酒量，不看书报，不听音乐，不怕寂寞的情景。）（4）此时，你想对这些纯朴的林业工人说些什么？（5）指导朗读木段，读岀自己对看林人的敬佩。4、作者为什么深深思念着看林人，并渴望H己再到人森林小去，通过这些语句你体会到了什么？（1）在默默的思念中，我激励自己，要有你那样的胸怀，你那样的日光…（作者要学习他们那种牺牲个人利益、无私奉献的纯洁、广阔的胸怀，为了

5、人类，为了下一代更好地生存的远人的日光。（2）我还要到人兴安岭去，如一•滴用，如一片雪，充满渴望地投向森林和你们的胸膛！（表达了作者对看林人的无限感激和赞美之情。）（3）指导朗读6、7、8自然段，读出自己对林业工人的敬佩和赞美Z情。四、总结课文，升华屮心、体会表达。1•课题是《门桦林的低语》，其实是谁在低语？他在低语什么？2.总结启发想象。是啊，有多少边疆建设者，把青春献给了祖国，为了他人，H于牺牲自己，默默奉献，我们的身边有没有这样甘于寂寞、无私奉献的人呢？3.木课语言具体生动，感人至深，在表达方面，你有得到了什么启示呢？五、作业

6、设计1.有感情地朗读课文，积累文屮优美的词句。2•课后搜集身边默默奉献、坚守岗位的人的事迹。板书设计：门桦林的低语坚守岗位看林人无私奉献默默守候教学反思：“精彩纷呈”的理解——“那样的目光”今天在学校语文教研室一一陈铁军主任的带领下，重温了小学语文新课标。其小，新课标第三段（5——6年级）令关阅读的标准屮指出：“联系上下文和自己的积累，推想有关词句的意思，体会其表达的效果。”给我留下了深刻的印象。进而突然联想到自己在上《门桦林的低语》这篇课文吋在新课标的引领下如何引导学生运用已有的阅读方法——联系上下文体会句子要表达的意思和调动口己

7、平时日积月累的知识进行有关词句的理解、推想，从而达到意想不到的效果和收获。在《门桦林的低语》屮有这样一句话：“在默默的思念屮，我激励自C要有你那样的胸怀，你那样的日光”。“那样的胸怀”不言而喻，学生很容易理解，结合木文作者要表达中心思想不难理解，那就是：无私奉献、对事业、工作坚定执着的信念和追求。而“那样的日光”完全需要学生透过字里行间去体会。当时在备课时，教参上也没育关于“那样的日光”是怎样的日光的理解。当时当学生轻松地理解了“那样的胸怀”后，该理解“那样的日光是怎样的日光”时，教室里静的连针掉在地上都听得见。过了一会儿，一个学生

8、慢慢举起收來说“我认为应该是敏锐的日光，我联系课文屮这句话:你不带书报，不是你不爱看，而是你的双眼必须随时注意四周的情况——哪怕是一•缕淡淡的香烟，也不能忽略轻放”，话音刚落，同学们就报以热烈的掌声。紧接着有学生也受到了启发，也纷纷举