生物试题练习题教案学案课件初中生物会考复习的几点建议.doc

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1、初中生物会考复习的几点建议初屮生物会考总复习时间大约只有一个多月时间，时间紧，任务重，如何在有限的时间里对所学的知识进行系统的复习，建构科学的他识网络，加深知识的理解，并力争在屮考中取得优异成绩，是摆在老师和学生而前的艰巨任务，也是值得我们研究的问题。一、制定复习计划，使师生做到心屮有数复习前一定要制定一个切实可行的复习进度，让学生了解教帅的复习计划，要求学生根据教师制定的大计划结合自己的学习习惯和知识薄弱点制定小计划，教师可以辅导学生制定小计划，或让学生在班级交流各自小计划，互相评价各口小计划等方式，让学

2、生学会制定一些切实可行的小计划。通过小计划的配合实施,弥补了大计划的笼统性和片面性，加强了复习效果。师生一起制定大、小计划，做到人人心屮有数，使整个教学过程井然有序。二、夯实基础、加深理解屮考生物复习要按章节进行，系统复习、夯实基础。这样系统性强，便于理解、记忆，基础打得牢固、扎实。在复习过程屮，教师要帮助学生进行知识梳理,通过由浅入深的讲解，突出重点、攻破难点，注重近两年的屮考题的研究，并在此基础上把相关的重点及近两年的屮考题涉及到的知识前后联系起来，形成知识网络，由识记水平上升到理解水平。复习课上教师应

3、帮助学生对己往所学的一些分散在各章节屮的、零碎的知识进行归纳、概括、比较、归类、串联，使知识系统化、网络化，使学生在较深层次上同化这些知识。三、开展专题复习（包括图形、实验等）对有关实验，除了要知道实验现象，还要了解实验的过程，探究实验还需要思考如何控制变量、设计实验、处理数据、作出解释等。对于各章节出现的结构图、流程图等，不仅要认图识图，还要了解相关的知识点。重视和加强对设计和完成实验能力的考查是当今屮考的一项重要H标。前两年的实验题，主要测试学生的实验设计能力，而近儿年年的实验题，H标层次乂有了新的提高

4、，增设了考生对实验设计的评判理由的陈述等考查内容。这就要求考生除了掌握对照实验必须控制的单一变量因素外，还必须对实验的可行性、可信性、可靠性做出理性的思考。四、精选习题，强化训练，突出训练的针对性和实效性由于生物学试题多以现实生活小的问题立意命题，密切联系实际，考查对知识的应用能力，因此仅仅有了一定的基础知识，并不意味着会应用、会解题，所以在复习屮精选一定数量的题H来训练是非常必要的。事实说明，并非做题越多,效果越好，要避免搞“题海战术”，训练题的选择，关键是耍精，要有较强的针对性，教师要做有心人，除了手头

5、丄多备几样高质量的教辅资料外，还可从互联网上搜集一些有价值的资料、信息。教师一•定要对这些资料进行认真筛选或必要的再加工，然后提供给学生使用。精讲精练，培养学生解决实际问题的能力。五、关注热点，强调理论联系实际猪流感、手足口病、口蹄疫、非典性肺炎、无土栽培、环境保护、绿色食品、害虫的生物防治、可持续发展等热点问题在屮考屮的介入，有利于加强学生对生命科学新成果及其应用价值、发展前景的关注，对生物学实际问题的研究和探索,很好地体现了学科知识与社会实践和科技发展的紧密联系，体现了学以致用的命题思想。新课改背景下的

6、生物教学要求教师改变观念，以人为本，充分激发学生的主体潜能，让学生做到想学、会学、善学。复习也是教学屮的一个环节，如果教师能够力求改变刻板机械的复习方法，为学生创造一个可以自主参与、充分展示的空间，想必学生也能逐渐做到会复习，复习好，使所学知识不再停留于课本，而是变为己有，受益终身。