浅谈幼儿教师对幼儿良好卫生习惯的培养.doc

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1、浅谈幼儿教师对幼儿良好卫生习惯的培养马莉莉吉林省洸南市瓦房镇中心小学137100《纲要》明确指出了幼儿健康目标之一：“牛活、卫牛习惯良好，有基木的牛活自理能力。要求老师与家长配合，根据幼儿的需要建立科学的牛活常规，培养幼儿良好的饮食、睡眠、盥洗、排泄等牛活习惯和牛活自理能力，培养幼儿爱清洁、讲卫牛，注意保持个人和牛活场所的整洁和卫牛。”由此可见，良好的卫牛习惯对幼儿的健康成长无疑是很重要的。一、幼儿良好卫牛习惯的重要性幼儿最容易受外界的影响。幼儿时期，对周围环境十分敏感，愿意听从成人的教导，喜欢模仿成

2、人的行为,极易受到外界的刺激和影响，并在大脑中留下深刻的痕迹，形成一些定型的概念并逐渐养成行为习惯。但幼儿知识贫乏，辨别是非的能力差，学好学坏都在无意识之中。“近墨者黑，近朱者赤”，所以家长要特别注意对幼儿加强良好卫生习惯的培养，尽力避免不良卫牛行为对幼儿的影响。二、卫牛习惯的培养要从让幼儿知道卫牛的内容开始主要有以下几个方面：1.皮肤清洁。早晚要洗脸，饭前便后要用香皂洗洗手；定期洗头洗澡，可随季节作调整,夏天每天至少1次，春秋季可2—3天一次，冬天至少每周1次。各类盆具和毛巾不可交叉使用。2.口腔卫

3、生。饭后要喝些温开水或漱口，逐渐养成刷牙的习惯。牙刷牙膏应选用适合幼儿的，盥洗用具要放在规定地方。1.卫牛小手帕。要让幼儿常备一条清洁的小手帕，可放在衣服的口袋里。用手帕来擦嘴，擦鼻涕等，而不要挥袖子随便一抹。2.不随地吐痰，不随地大小便。尤其是不随地吐痰，从小就应养成习惯。3.勤剪指甲，勤剪头发。三、良好卫牛习惯的培养途径1•培养集体促个别良好的班风可以约束个别幼儿不良的行为，因此，要善于发挥集体的力量来转变个别幼儿的不良行为。如：有些幼儿不喜欢剪指甲，老师可通过情境故事讲述形式教育幼儿要勤剪指甲，

4、因为指甲长了很容易藏着细菌。在集体的合作和带动下，个别的幼儿就改变了原先的不良习惯。2.发挥榜样的作用幼儿的模仿力极强，他们模仿的主要对彖是教师，教师在幼儿的眼中是最伟大、最有权威的偶像，言行举止具有很大的感染力。幼儿在教师良好行为潜移默化的影响下自然也形成了好的习惯。另外，故事、诗歌、歌曲、影视作品中的艺术形象也有很强的榜样力和感染力，幼儿也很喜欢模仿。因此，教师要注重引导幼儿接触好的艺术作品，通过这些最直接、最具体、最形彖的影响来培养幼儿良好的卫牛习惯。3.要求家长积极配合，形成家园教育环节的一致

5、性要积极发挥家长的作用，经常与家长交流。教师要经常通过各种方法向家长了解幼儿在家庭中的表现，向家长宣传幼儿园生活常规及卫生习惯的要求和教育方法，让家长了解幼儿教育，要求家长密切配合、积极支持，取得教育的一致性。只有这样，才能形成各方面的良好常规及卫牛习惯。幼儿良好的卫牛习惯不是一天两天就可以形成的，它是一个不断养成、不断巩固提高的过程，应让幼儿“有章可循，违章必究”。在幼儿园中建立合理的作息制度和必要的规则，可以帮助幼儿形成良好的卫牛习惯。总之，幼儿期既是容易接受教育的时期，也是人生诸方面的奠基时期。

6、为了让孩子成为栋梁之材，一定要抓好这个教育的黄金时代！