浅谈如何培养小班幼儿良好的生活卫生习惯

浅谈如何培养小班幼儿良好的生活卫生习惯

ID:46753118

大小:60.50 KB

页数:7页

时间:2019-11-27

浅谈如何培养小班幼儿良好的生活卫生习惯_第1页
浅谈如何培养小班幼儿良好的生活卫生习惯_第2页
浅谈如何培养小班幼儿良好的生活卫生习惯_第3页
浅谈如何培养小班幼儿良好的生活卫生习惯_第4页
浅谈如何培养小班幼儿良好的生活卫生习惯_第5页
资源描述:

《浅谈如何培养小班幼儿良好的生活卫生习惯》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在工程资料-天天文库

1、浅谈小班幼儿良好生活卫生习惯的培养王丽娟《纲要》提出健康教育目标的第二条指出“生活、卫生习惯良好,有基本的生活自理能力”。从这一目标可以看出,从小使幼儿养成良好的生活卫生习惯,不仅仅是幼儿园教育工作中的一个重要内容,也是实现幼儿园教育目标、完成教育任务的基本保证。那么,在小班,教师如何指导幼儿养成良好的生活卫生习惯呢?—、从幼儿兴趣入手,教育方法多样小班幼儿刚入园,由于小肌肉发展不够好,动作协调性差,自理能力不强,对良好的生活卫生习惯的要求没有明确的认识,因此教师应多采取相适应的方法来促进幼儿良好的习惯的养成,用幼儿喜爱的方

2、式引导幼儿养成习惯。教师在日常生活中充分利用儿歌、故事、游戏、歌曲等多种方式对幼儿进行教育指导,激发幼儿的兴趣,使幼儿在玩中学、听中学、唱中学、游戏中掌握知识。女口:在教幼儿洗手这一过程中,可以把洗手的方法改编成小儿歌:打开水龙头冲冲手,关上水龙头搓肥皂,搓手心、搓手背,搓搓手腕手指头;打开水龙头冲冲手,冲手心、冲手背,冲冲手腕手指头;关上水龙头甩三甩,擦干净。在宽松愉快的气氛中,既向幼儿提出了要求,又使幼儿掌握了正确洗手的方法。再如:培养幼儿喝排队接水的习惯。教师考虑到小班幼儿模仿力强喜欢模仿善于模仿的特点,在盛满水的水罐

3、旁边贴上一条及时贴,及时贴上粘有一个卡通人物的小贴饰,当幼儿接水时很容易看到很好奇的问为什么?教师适时进行教育边指及时贴边着告诉幼儿“小路”上本来有一排朋友在站队,因为小朋友的平时接水时总是争抢,卡通小人物被吓跑了,只有小朋友排队的样子像他们,卡通小人才会回来。教师让幼儿排队在“小路”上贴好一排整齐的卡通小人。打那以后孩子们接水时的队伍不在向以前那样乱那样的离不开老师了。教师用形象的讲故事的方法代替了以前教师只是告诉幼儿一个一个接水不推不操,或排成一个“一”字队,把抽象的说教变成了具体生动的故事幼儿便于学习取得的效果明显。再

4、如:培养小班幼儿喝完水把水杯放回原处的习惯。可采取“帮水杯找家”的游戏方法,看谁能把水杯送回他自己的家,送的又快又对的幼儿可以得到一枚小贴饰作为鼓励。这样就比干巴巴的提要求效果要好的多。除此之外,还有必要组织针对性的教育活动给予强化。活动前教师要充分考虑小班幼儿的年龄特点,从幼儿的兴趣、情感、发展需要入手,用故事、图片、幼儿动手操作、教师示范等直观形象的手段将知识教育与技能培养融与一日生活中。如故事:《小猪看病》使幼儿知道吃东西前要洗手;《大公鸡和漏嘴巴》教育幼儿吃饭要专心,不掉饭粒,要爱惜粮食。二、认真分析,因材施教由于幼

5、儿的遗传因素、环境影响和生活经验的不同,这使每个孩子都具有独特的潜能、不同的个性特征。即使同一个年龄班,他们之间也存在很大差异。要想对每一个孩子的实际水平有充分的了解,这就要求教师在幼儿活动中、操作中有目的地仔细观察及时捕获,对幼儿在活动中的表现和反映作出判断,并做好记录,做到心中有数。教师只有认真分析,对幼儿有准确得了解,才能设计并整理出适应不同幼儿的教育方案,从而对幼儿实施有效的、及时的教育。如在饭后漱口这一环节中多次发现万福润和曾祥龙两个小朋友饭后是用水漱口了,可是没有漱干净。通过观察、谈话了解到万福润是没有掌握正确的

6、漱口方法;而曾祥龙是为了争第一早一些进入活动区活动。两个幼儿都虽然做了漱口的过程,可是没有达到漱口目的。根据这一情况,教师应及时进行教育,教给万福润正确的漱口方法:手拿花花杯,含口清清水,仰起头闭上嘴,咕噜咕噜吐出水;向曾祥龙讲解漱口的好处,如不长蛀牙等使其明白其中的道理。现在这两名幼儿,在教师的帮助和教育下都能做到认真漱口了。教师对幼儿仔细观察.细心的分析是为了让幼儿有一个良好的学习氛围也是针对幼儿特点不同需要进行因材施教,促进幼儿养成良好的卫生习惯。三、强化行为,形成良好的习惯幼儿有获得成功的心理需要,教师要以此为切入点

7、,及时对幼儿的良好行为予以表扬鼓励,强化良好行为。尤其是对某些行为后果的评说,哪怕是一点一滴,对孩子的行为都能产生一定的影响。教师要及时对表现好、有进步的幼儿给予表扬并提出希望。我们班的宣宣是一个没有午睡习惯的孩子。而且一到午睡的时候就大哭大闹,一天他在老师的哄劝下睡着了,虽然没睡多久,但教师在幼儿起床后还是当着全班小朋友的面表扬了他,并奖励他一个小粘贴。离园的时候他高兴的告诉了妈妈。后来几天,每到午睡的时候教师都准备好一枚小贴士暗示他、鼓励他,虽然他还不能独立入睡,需要老师的帮助,但睡眠的时间在不断的延长,哭闹现象也逐渐减

8、少。以前我们班有一名幼儿每次午睡时脱完外套从来不穿鞋子直接上床,无论教师怎样告诉都听不进去,教师很头疼。在一次上床以后,他要去解小便,找不到自己的鞋子。教师帮他拿来,当他回来时教师让他看其他小朋友的鞋子都整齐的摆在小床下好象在说悄悄话,他的鞋子却扔在一边。教师告诉幼儿这样做是不对的,虽然是

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。