家庭功能对初中生人际信任的影响

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1、家庭功能对初中生人际信任的影响作者：翁爽　指导教师：王晓钧【摘要】采用家庭亲密度与适应性量表和人际信任量表，以245名初中生为研究对象，探讨目前初中生家庭功能特点、人际信任状况，以及家庭功能与人际信任之间的关系，家庭功能对人际信任产生的影响。结果发现：(1)目前初中生家庭功能发挥良好，平衡型家庭所占比例最大，为54.84%，中间型次之，占22.98%；极端型最少，占22.18%;(2)初中生人际信任普遍较高，男生人际信任得分高于女生；(3)家庭亲密度与适应性在年级、独生与否存在显著性差异，初一学生比初二

2、学生有着较高的亲密度与适应性水平，独生子女比非独生子女有着更高的亲密度与适应性水平；(4)亲密度、适应性均与人际信任呈显著的负相关，亲密度的松散水平人际信任得分最高，适应性的僵硬水平人际信任得分最高；(5)回归分析结果显示亲密度与适应性对人际信任得分有着显著的负向预测作用。亲密度能解释人际信任得分情况的14.7%，适应性能解释人际信任得分情况的11.5%。【关键词】初中生；家庭功能；人际信任1前言自20世纪70年代提出“家庭功能”以来，对家庭功能的定义众说纷纭，目前尚无统一的定义，对家庭功能概念的界定是

3、建立在家庭功能的理论基础上。目前有关家庭功能的理论主要有两种取向：一是结果取向的家庭功能理论；二是过程取向的家庭功能理论。结果取向理论认为，可以根据家庭功能发挥的结果把家庭划分为不同的类型，有些类型是健康的，有些则是不健康的或是需要家庭治疗和干预的，其代表理论有Olson环状模式理论和Beavers系统模式理论。Olson于1978年提出环状模式理论，经过25年的不断发展和完善，其中包括描绘家庭功能的三个维度，即家庭亲密度、家庭适应性和家庭沟通。很多研究者对Olson的环状模式理论进行了检验，有部分研究

4、得到不同的结论，如Anderson等人根据自己的研究提出了线性模型假设，他们认为：功能良好的家庭在亲密度和适应性量表上的得分较高，而功能不良的家庭的得分较低。1991年，Olson根据这些研究对自己最初的曲线模型假设进行了修订，将其修改为三维（3-D）线性模型理论，这一线性模型认为在亲密度和适应性上得分高的家庭的功能是良好的，而得分低的家庭的功能是不良的；同时，他还认为，虽然曲线和线性模型的假设不同，但两者并不存在本质上的冲突[1]。Olson在最近的一份研究报告中指出：是线性还是曲线关系，这与家庭功能

5、发挥的水平有关，在家庭功能发挥比较正常的家庭中，线性关系成立；在有问题的家庭中，曲线关系成立[2]。Beavers等人于1977年提出家庭系统模式理论，认为家庭系统的应变能力与家庭功能的发挥之间是一种线性关系，即家庭系统的能力越强，家庭功能的发挥越好。而过程取向的家庭功能理论则认为，对家庭进行类型上的划分在临床实践中并没有用处，对个体身心健康状况和情绪问题直接产生影响的不是家庭系统结构方面的特征，而是家庭实现各项功能的过程。其代表理论是McMaster家庭功能模式理论和Skinner等人的家庭过程模式理

6、论。McMaster家庭功能模式假设：家庭的基本功能是为家庭成员生理、心理、社会性等方面的健康发展提供一定的环境条件，为实现其功能，家庭系统必须完成一系列任务以适应并促进家庭及其其成员提发展，实现家庭基本功能和完成基本任务的能力主要表现在：问题解决能力、沟通、家庭角色、情感反应能力、情感卷入程度、行为控制六个方面。Skinner等的家庭过程模式理论则认为家庭的首要目标是完成各种日常任务，包括完成危机任务，而每项任务都需要家庭各个成员一起应对，在完成任务的过程中，家庭及其成员得到成长，家庭成员之间的亲密度

7、得到增进，家庭整体性得到维系。他认为11评价家庭功能有七个维度：任务完成、角色作用、沟通、情感表达、卷入、控制和价值观。目前国内对于家庭功能的研究主要集中于以下方面：第一，家庭功能的影响因素的研究，有关对家庭功能相关因素的研究指出，家庭经济状况、家庭结构、家庭关系、家庭发展阶段、生活事件等因素都会对家庭功能产生影响。我国学者方晓义等[3]探讨了家庭结构，社会经济地位，家庭关系，发展阶段，生活事件等对家庭功能的影响，并发现家庭功能与青少年的社会适应有着非常密切的关系。研究表明，父母抚养方式才是家庭功能和青

8、少年心理健康的主要影响因素；家庭经济条件好的青少年不比经济条件不好的家庭用适应有更高的相关；积极的亲子关系和良好的家庭功能相关，父母和孩子对功能的感知和家庭中的双向关系相关；不同发展阶段的家庭在其亲密度和适应性上存在差异；生活事件和家庭发展变化对家庭的影响与家庭类型有关。池丽萍、辛自强等[4]研究指出：家庭功能随婚姻发展历程发生变化；家庭亲密度受经济收入水平影响，但与受试者年龄，性别，受教育水平等变量无关。第二，对特殊群体家庭功能状况的研究