北师大版一年级上册数学《一起来分类 》教案.doc

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1、一年级数学上册北师大版第四单元第二课时课　　题一起来分类教师：教学目标1.通过动手操作活动，初步体会分类标准的多样性。2.能按不同的标准对物品进行分类。3.初步养成有条理地思考问题的习惯及良好的生活习惯。教学重点体验分类的结果在同一标准下的一致性、不同标准的多样性。教学难点使学生体验分类标准的多样性，根据不同的分类标准可以有不同的分类方法。教学方法游戏法、讨论法、实践法。教具学具多媒体课件、图形学具。教学过程集体备课个性修改【导入】一、创设情境，引入主题师：上节课我们学习了整理房间，老师布置了一项实践作业：整理自

2、己的房间你们完成的怎么样呢？老师特别想去你们的房间看看，所以就找你们爸爸妈妈要了你们房间的照片，想不想一起看看？（ppt播放照片）师：看过之后，你最喜欢哪个房间为什么呢？生：最喜欢的房间是···，因为他（她）的房间很整齐，她（他把东西都分类整理好了）师：分类整理不仅可以使物品摆放的很整齐，还可以很快找到我们所需要的物品，给我们的生活带来方便，谁能像他们一样学会整理自己的物品？（培养孩子们良好的生活习惯提升到新的高度）房间我们都会整理的这么整齐，那你的课前准备桌面是否整齐呢？今天我们就《一起来分类》（出示课题），首

3、先大家一起来认识这几个字（领着学生一起读：一起来分类）【活动】二．合作交流，自主探究活动一：（个人）分书本1.师：你们想自己动手分一分吗？7师：请你把桌上的数学书，语文书，数学本和语文本分成两类，并和同桌说一说你是怎么分的。师：你是怎么分的？（可能出现的方法：按学科，按用途，按大小，按厚薄等）生：(用途)我把语文书和数学书放在一起，语文本和数学本放在一起。师：为什么这样分呢？生：我是按照书和本分的。师：按照书和本来分，也可以说是按照它的功能来分。2.师：除了按（   ）来分之外，还有没有别的分法？生：（大小）我把

4、语文书和数学书放在一起，语文本和数学本放在一起。师：你是按什么来分的？生：我是按照大小分的。师：他们虽然都是把语文书和数学书放一起，语文本和数学本放一起，但却是按照不同的标准进行分类。3.师：还有不同的分法吗？生：（科目）我把语文书和语文本放在一起，数学书和数学本放在一起。师：你是按什么来分的？生：这边都是语文的，这边都是数学的。师：也就是按照学科来分的。师：这节是数学课，请同学们按照学科来分一分。师：（学生分好之后）快速把关于数学方面的书本放在桌子的左上角，把关于语文方面的书本放在抽屉里。7师（小结）：这些书本

5、我们可以按学科分，大小分，还可以按用途分，看来它们是存在着不同的分类标准，我们要根据自己的实际需要选择合适的标准进行分类。活动二：分图形师：同学们刚才的表现真棒，相信每个人对分类都有了自己的理解，柳老师现在手里有好多图形，不知道怎么分，想请大家帮忙，你们愿意帮助我吗？师：你们真是乐于助人的好孩子啊！师：你能把这些图形分一分吗？（小组活动，先思考可以按照什么标准进行分类，再动手分一分，并将图形粘贴在作业纸上，要贴整齐哦！）师：粘贴前先思考怎样粘贴能使大家一眼就看出来你们组的分类标准，动手试一试吧，比比看哪个小组合作

6、的最默契。（小组活动，黑板展示，展示每个小组作品的时候由小组长介绍他们组的分类标准，并把相同标准的作品展示在一起）师：你们组是按（ ）分成了（ ）类？哪几类？（学生说哪几类的时候，用彩笔把学生粘贴的图形按类划分开，更清楚的呈现出分类效果）师：你们组是按颜色分的，真会动脑筋。师：你们组是按图形分的，分的真细致。师：你们组是按大小分的，真有创造力。师：你喜欢哪组的作品呢？为什么？生：……（如果孩子回答不到点上，师问：哪个小组的展示成果能让大家一眼就看出来他们组的分类标准呢？）生：……师：我们要学习第（）小组，图形粘贴

7、的整齐，有序。7师：这有几个图形宝宝来晚了，它们很着急的想展现给大家欣赏，可是不知道自己该站在哪？我们一起来帮助它们吧！师：老师在展示你们的作品时，也进行了分类，你们发现了吗？师：老师是按照大小，颜色，形状不同的分类标准将每个小组的作品进行了分类。师（小结）：看来分的标准不同，分的结果也不同。活动三：（小组）把全班同学分组1.师：我们已经会对一些物体进行简单的分类，用我们刚才所学的知识能不能对我们全班同学也进行分组呢？师：小组先进行讨论，你打算按什么标准分？分成了几组？（小组先讨论，然后全班汇报）生：按男女分，分

8、成2组。师：哪两组？生：男生一组，女生一组。2.师：（展示学生男女生站队时的照片）除了按男女分，还有其它的分法吗？生：按大小分。师：你所说的大小是指什么的大小呢？（个子大小还是年龄大小？）生：按个子的大小。（如果生说到低，师说“那么低也叫做矮”）师：个子的大小也就是按照高矮来分类，因为高矮的标准不好确定，我们就选择一个具体数量为标准，老师了解到我们班孩子的身高大部分在12