讲述自己的教育故事.doc

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1、讲述自己的教育故事——用师爱滋润学生心田班主任工作是学校德育工作的前沿阵地。学生的成长、家长的厚望、学校各项教育计划的实施，最后都得落实到班级管理上，落实到班主任的双肩上。一个学生就是一个世界。班主任老师怎样才能把几十个“小世界”统一成一个团结、进步的整体呢？这里不仅要有严格的纪律、必要的权威，更需要崇高的师爱。师爱是教师用自己的心血溶进情感、理想事业而酿成的醇醪。有了师爱，严格的纪律会成为学生的自觉要求，班主任的权威会淡化为毫无教育痕迹的服从。关心爱护学生是教师的职业道德，也是班主任做好学生思想工作的前提。高尔基说：“爱孩

2、子，这是母鸡也会的事。可是善于教育他们，这就是国家的一桩大事了。”教师对学生的关心爱护，必须建立在为国家培养不同规格、不同层次人才的基础之上。这需要我们教师对祖国的希望、人民重托的深刻理解，需要在此基础上产生的强烈的责任感和事业心。老师教给学生一颗赤诚的师爱之心，他们一旦感受理解到了这种伟大的师爱之时，就会转化为老师的教育相适应的自觉行动，从而收到令人满意的教育效果。虽然我执教的时间只有短短几年，但在这几年里，我真正体会到为人师表的快乐。刚上班时，学校就把一个班的班主任的重担压在了我的肩上，从此，学生成为我心中的一切。亲近关

3、心学生，融洽师生关系在教学中我不是带着知识走向学生，而是带着学生走向知识，让学生在讨论中深化所学的知识。对于学生最怵头的背课文，我采取的对策是，从阅读入手，化整为零，零存整取，并且率先垂范。对于长篇文章，采取“长文短教”的方法，不求面面俱到，只求重点突出。对于作文训练，课上拓展思路，课下熏陶渐染。通过训练，学生的发散思维、逆向思维能力得到了不同程度的提高。如果说正直无私是教师的职业道德，那么，真诚善良更是教师应有的美好心灵。教师关心爱护学生，就必须像爱护自己的儿女那样，无私而坦诚。我做班主任，课间十分钟，总是和孩子们聚在一起

4、“闲谈”，在这种无拘无束的漫谈中，我了解了学生的生活、学习、爱好、个性。每当我走进教室，总有学生围拢过来问这问那，我给他们解难释惑，也和他们交谈理想、人生、家事、国事的看法，就是在日常的不带任何教育痕迹的接触中，我和学生交流了思想，融洽了感情。对学生生活上关心，是建立融洽的师生关系的桥梁。我发现，有的学生感冒发烧，还坚持到学校学习，就主动与其家长电话联系，让家长接其回去，并嘱咐他们吃药，好好休息，安心养病，然后，抽空买些礼品到家中看望。每逢春、秋传染病季节，我都嘱咐学生提前预防，喝板蓝根冲剂，加强锻炼，注意卫生。每个星期二下

5、午，节假日休息不到校期间，我都会告诉学生注意安全！我班有一个学生家中生活非常困难，开学初交不上学费，我就主动为她交费，事隔几个月后，当她家人把钱凑齐还给我时，她对我说：“老师，您就像我的妈妈一样关爱我，我真的爱您！”还有的同学在班会上，用诗歌《老师，我真想喊您一声妈妈》老表达对我的爱。每当我听到同学们的心声时，我激动得泪水夺眶而出，我心中有学生，学生心中也有我。对待优秀学生响鼓也用重锤敲要高质量远目标地培养人才，需要我们的“一把钥匙开一把锁”，有针对性地精心培育。一般地说老师对好学生容易偏爱，当然也就难免失之偏颇。我做班主任

6、，对好学生始终坚持两分法，对优秀学生坚持“优育”的原则，响鼓也用重锤敲，使他们德才兼备，健康成长。我班有几个同学只顾学习，班里的事不管，不爱劳动，不关心集体，我经常启发他们，一个人光有知识本领还不行，重要的是应该有为人民服务的好思想。升重点中学是好事，但是学了本领要为国家做贡献，人民才会欢迎我们。一滴水放在大海里才能永远不干，一个人只有当他把自己和集体事业融合在一起的时候才能有力量。同学们听了这些话，明确了前进的方向，主动承担班里的工作，我又教他们合理安排时间，尽量减少班务琐事对他们的学习影响。放手培养他们的组织管理能力，班

7、会上让他们布置工作，总结情况，主持召开各种内容的主题班会。经过一段时间的锻炼，慢慢地，他们由被动地接受老师指令性的工作变得自觉主动地抓好班上的工作。这些小干部越来越受到大家的拥护，在班上成了老师的得力助手。我认为，爱学生必须从为国家培养合格人才的观点出发，替他们长远考虑。如果只顾眼前，以为听话爱学习的就是好学生，可以不做思想工作，那就体现不出师爱的深远意义。对后进生要鼓励爱抚促转化爱学生最难的是爱后进生，要想做好后进学生的转化工作，必须克服教师对后进生感情上的障碍，不厌恶，不嫌弃，不疏远他们。相反，要满腔热情地帮助他们，要像

8、园林工人对弱苗一样，给予更多的关心和扶植，促其健康成长。具体做法：（一）摸清家庭情况：该生的家庭成员，在家表现及社会交往……（二）仔细观察后进生在校表现。教育家乌申斯基说：“如果教师想从各方面教育人，那么他应当从各方面首先了解人。”要了解一个学生，没有第一手资料不行。做有心人，注意后进生的