后进生的诊断与矫治

《后进生的诊断与矫治》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、后进生的诊断与矫治所谓“后进生”在世界各国的学校教育中是普遍存在的。表现为不少出现了心理问题如烦恼、自卑、孤独、冷漠和逆反等，有些学生还出现了严重的心理问题，表现在行为上有如厌学、早恋、抽烟、喝酒、甚至于离家出走，由问题行为累积为犯罪行为，这一问题涉及到的不仅仅学校和家庭，更是一个大的社会问题，因此研究所谓“后进生”如何教育，是摆在广大教育工作者面前的一个急待解决的问题。一、“后进生”概念的界定对于“后进生”的界定，首先必须来了解一下有关“差生”的界定，因为后进生的先前称谓是“差生”。什么是“差生”？有位学生这样写到：“不论从何人口中说出，差生的标准只有一个，那就是该生成绩差。”还有位

2、学生是这样看的：“在家长的眼里，差生就是把自己的孩子带坏的学生；在同学眼里，人缘不好，喜欢 向 老师打小报告的学生；在老师眼里，差生就是成绩差，又不守纪律的学生；在自己眼里，学习上丧失进取心，品行上自甘堕落的学生。”老师眼中的“差生”是指那些被认为学习不好，成绩差，往往同“太差”、“落后”、“多动”、“孤僻”等词联系起来，使教师在班级管理和个别教育的工作中很伤脑筋的学生。查《现代汉语词典》、《实用教育大词典》和《心理学词典》，均无"差生"词条。但"差生"又是学校教育教学实践中频繁出现的词汇，甚至有"双差生"、"超差生"的提法，指那些在品德和学习两方面都差或“差得不能再差”的学生。但是，

3、什么样的学生就可以被视为“差生”呢？于萍等从三个维度来界定：于萍等著《初中后进生个性类型分析》，云南师范大学学报，哲社版（昆明），l997年5月，第67页。1．学习标准：总学科或三门主要学科经过一学期或一学年的学期考查、学年考查，其成绩总评不及格，与教学大纲的要求有较大距离。2．品德标准：在学校的平时表现和各项活动中，思想意识不良、道德意识不良，品德评语与一般同学有较大距离。3．行为标准：多次违反中小学生守则、中小学生行为规范和社会行为规范、准则，存在着许多与学生身份不符的问题行为或不良行为，且不良行为已发展为习惯、定势。钟启泉认为，“差生”的界定仅限于学业不良，专指学习困难或学业失败

4、者，而且认为学习困难包含下述涵义：钟启泉编著《后进生心理与教育》，上海教育出版社，1994年版，第11、12页。1．只要具备了学习所必需的条件，任何一个智力正常的学生都有学习的可能。然而在现实中，具备了一切必要条件的情形是不多的，因此在教学活动中感到学习困难的学生为数不少。2."学习困难"也指学习进行过程中的某一阶段的状态，而不是依据最终阶段的结果作出的判断。因此学习困难的学生只要通过教师的热心指导与本人努力，最终还是可以达到优良学力水准的。3．有一些学生尽管学力水准极低，但自身并未意识到。因此，这里所谓的"学习困难"并不限于学生自己已意识到的，也包括教师所鉴定的"难教"。从这个意义上

5、说，"学习困难"也可以说是"教授困难"（难教）。4.学习困难的程度不等，成因不一。有特定学科。特定课题的学习困难，也有几乎所有学科的学习困难，这些都是由于某种学习条件不具备所致。另外，还有起因于可能是中枢神经障碍而产生的学习困难。这就需要我们"对症下药"，采取相应的学习治疗、心理（性格）治疗乃至医学治疗，加以矫治。显然，“差生”的定义还有其它的说法，笔者认为有关“差生”的定义的分歧是所谓“差生”差的方面和范围是仅仅指向于如钟启泉所认为的学业不良，学习困难或学业失败者，还是更宽泛一点，如于萍等所认为的与一定的学习标准、行为标准、品德标准与其他学生有较大差距的同学。对此，笔者认为将“差生”

6、的定义宽泛一点更合适，因为将“差生”认定的关键词定为“学业不良，学习困难或学业失败者”，在这一理论指导下，教师在教学实践中可能会出现以成绩好坏来给学生进行分类，对号入座的现象，而这与学生全面民展是背道而驰的。本文在概念的使用上，认为应将“差生”改称“后进生”或“后进生”，替换掉教师和所谓“差生”心中的魔咒，这样不仅可避免刺伤学生的自尊心而自暴自弃，缓和学生与教师心理和行为上的对立，而且对于修正教师对于所谓“后进生”绝望的想法，使教师从自责教育不好学生和埋怨学生不好教的状态中解脱出来都是大有裨益的。但学业不良仍是后进生最重要表征之一。因此，我个人认为所谓“后进生”是指：在基础教育阶段，因

7、为个人心身发展不足，或因学校教育教学缺陷，或因家庭和社会给定条件不足，从而达不到甚至严重达不到义务教育和高中教育的德育培养目标和各科教学目标的学生。后进生有可能只是某一方面的，基于“有教无类”原则，应给予特殊的教育。二、后进生成因分析后进生的的智力并不差，影响他们成绩和品行的因素有很多，例如父母离婚、网络诱惑、父母忙于事业关心少、父母下岗、教育不当等。况且，单独以成绩论好坏，有失科学。差生作为学生群体中的弱者，很容易受到误导和伤害。一味地歧视和