课题七--铣床电气故障维修资料.doc

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1、邢台技师学院课时计划副页邢台技师学院教师课时授课计划授课班级高级机电1201b授课日期2016.4.18—2016.4.29学生出勤情况全课题课题七铣床控制线路维修本次授课目的与要求知识目标掌握X62W万能铣床电气控制线路的主要结构与运动形式X62W万能铣床电气控制线路的特点及控制要求X62W万能铣床电气控制线路的工作原理。能力培养目标掌握X62W万能铣床电器元件的其作用与安装位置,掌握万能铣床的常见故障,并能排除常见故障课堂类型实训课教具X62W万能铣床电气实训考核装置考核对象徐才彬杨尚明复习旧

2、课要点电气原理读图原则电气控制典型控制电路新课重点X62W万能铣床电器元件的其作用与安装位置万能铣床的常见故障,并能排除常见故障新课难点及解决措施带领学生到车工实习车间实地观察铣床动作状态。运用铣床考核装置设置常见故障。课后总结及改进措施多结合实际给学生讲解如何在实际中应用学习过的控制过程来满足生产要求。备课时间2016.4.10主任审阅曹丽云4.12涉及标准国家标准参考工具书电力拖动控制线路与技能训练10邢台技师学院课时计划副页授课内容时间分配一、组织教学1、上课铃毕,行师生礼,正式上课;2、清

3、点学生人数,填写教学日志。二、导入新课在这一任务中,我们将学习机械加工中又一常用机床设备,本任务将学习铣床的基本控制要求,电气控制电路,常见故障,及故障的排除分析方法,仍然采用实验室模拟铣床的实验设备,主要对电气控制部分进行故障排查,由于铣床的控制相对上一任务的车床控制复杂许多,所以本次任务对学生的学习提出了更高的要求。三、讲授新课一.X62w铣床的主要结构及型号意义铣床主轴带动铣刀的旋转运动是主运动;铣床工作台的前后(横向),左右(纵向)和上下(垂直)6个方向运动是给运动;铣床其它运动如工作台的

4、旋转运动则属于辅助运动。二.主要运动形式及控制要求1、主轴电动机需要正反转,但方向的改变不频繁,根据加工工艺的要求,有的工件需要顺铣(电机正转),有的工件需要逆铣(电机反转),大多数情况下是一批或多批工件只用一种方向铣削,并不需要经常改变电动机转向。2、铣刀的切削是一咱不连续切削,容易使机械传动系统发生振动,为了避免这种现象,在主轴传动系统中装有惯性轮,但在高速切削后,停车很费进间,故采用电磁离合制动。X62W万能铣床电气控制线路图3、工作台可以做六个方向的进给运动,又可以在六个方向上快速移动。4

5、、为了防止刀具和机床的损坏,要求只有主轴旋转后,才允许有进给运动。为了减小加工件表面的粗糙度,只有进给停止后主轴才能停止或同进停止。5、主轴运动和进给运动采用变速盘来进行还度选择,保证变速齿轮进入良好啮合状态,两种运动都要求变速后作瞬时点动5’10’120’10邢台技师学院课时计划副页X62W万能铣床排故设备的说明一、X62W万能铣床排故设备的基本组成1、面板1面板上安装有机床的所有主令电器及动作指示灯、机床的所有操作都在这块面板上进行,指示灯可以指示机床的相应动作。2、面板2面板上装有断路器、熔

6、断器、接触器、热继电器、变压器等元器件,这些元器件直接安装在面板表面,可以很直观的看它们的动作情况。3、电动机三个380V三相鼠笼异步电动机,分别用作主轴电动机、进给电动机和冷却泵电动机。4、故障开关箱设有32个开关,其中K1到K29用于故障设置;K30到K31四个开关保留;K32用作指示灯开关,可以用来设置机床动作指示与不指示。二、原理图100’10邢台技师学院课时计划副页10邢台技师学院课时计划副页三、机床分析1、机床的主要结构及运动形式(1)主要结构由床身、主轴、刀杆、横梁、工作台、回转盘、

7、横溜板和升降台等几部分组成,如右图所示。(2)运动形式1)主轴转动是由主轴电动机通过弹性联轴器来驱动传动机构,当机构中的一个双联滑动齿轮块啮合时,主轴即可旋转。1)工作台面的移动是由进给电动机驱动,它通过机械机构使工作台能进行三种形式六个方向的移动,即:工作台面能直接在溜板上部可转动部分的导轨上作纵向(左、右)移动;工作台面借助横溜板作横向(前、后)移动;工作台面还能借助升降台作垂直(上、下)移动。2、机床对电气线路的主要要求(1)机床要求有三台电动机,分别称为主轴电动机、进给电动机和冷却泵电动机

8、。(2)由于加工时有顺铣和逆铣两种,所以要求主轴电动机能正反转及在变速时能瞬时冲动一下,以利于齿轮的啮合,并要求还能制动停车和实现两地控制。(3)工作台的三种运动形式、六个方向的移动是依靠机械的方法来达到的,对进给电动机要求能正反转,且要求纵向、横向、垂直三种运动形式相互间应有联锁,以确保操作安全。同时要求工作台进给变速时,电动机也能瞬间冲动、快速进给及两地控制等要求。(4)冷却泵电动机只要求正转。(5)进给电动机与主轴电动机需实现两台电动的联锁控制,即主轴工作后才能进行进给。3.

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