资源描述：
《小学生行为习惯初始段的教育张艳芬.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、小学生行为习惯初始段的教育靖边一小张艳芬德育工作最终都要落实点到学生行为习惯的养成上面来。一年级是小学生行为习惯养成的初始阶段，就显得尤为重要。具体在操作的过程中要从以下几个方面进行：一、不失时机的引导教育。一年级学生一时很难适应角色的转换,对学校的学习环境与行为规范完全生疏,许多规则和道理对孩子还得具体从头一点一点地讲清楚,孩子才能明白是怎么回事。例如,刚入学的新生,听到上课铃响时,总是乱哄哄的。我根据孩子们爱记儿歌的特点,编出了三字经:“铃声响,进课堂。快坐好,速安静。坐如钟,站如松。手放好,脚放平。老师讲,记在心。”同学们很快就记住了。接着,我对学生正
2、确读书和写字的姿势、听说读写方方面面进行指导，孩子们的习惯正逐步形成,趁势我提出了更高的要求,以激起他们更深层的好胜心。我又从听课质量上提出要求,孩子们在一次次的努力中体味着胜利的快乐,同时,也明白了成功的来之不易,也就更珍惜劳动的果实,对自己的要求也越来越高了。二、注重身教胜于言传的原则。教师是学生每天能见到的典范,其言行举止、性格习惯等都对学生有耳濡目染的作用。对此,我深有体会。我班学生的劳动能力、动手能力都很差。记得开学时,好多学生拿了扫把不知所措地站着。看着这一切,我只得压住了心中的怒火,手把手地一个一个教,将近一个月,做值日生成了我的必修课。但我的
3、努力没有白费,学会扫地的学生越来越多了,还有学生告诉我他今天帮奶奶扫地了,奶奶夸了他一整天。看着他们天真的笑脸,我还有什么可抱怨的呢?三、实现家校合作。孩子的进步,集体的成长,离不开教师,也离不开家长。为了更好地全面了解学生情况,我通过多种形式与家长建立密切联系,进行友好交往,不仅沟通信息还增进了情感的交流。双向管理学生主要采取定期召开家长会,主要内容是根据本学期教育教学计划,对家长提出必要的要求,了解实施素质教育的重大意义,并介绍一些教育孩子的方法、经验,推荐一些教育方面的书籍,如"怎样教育独生子女"、"怎样使你的孩子更聪明"、"父母必读"等,同时对家长提
4、出要求:为孩子在家里创造必要的学习环境,为孩子做好榜样。我还请了家庭教育成功的家长谈自己教育孩子的方法和感受的经验。通过这些工作,使很多家长重视了子女的教育,改进了对子女的教育方法,增强了做家长的责任感,收到了较好的效果。下面谈谈自己在培养一年级学生的良好行为习惯上的一些做法。(一)、训练法习惯必须经过长期、反复的训练才能形成。因此我认为严格要求,反复训练,是形成良好习惯最基本的方法。在训练中我做到三个结合:(1)激发兴趣与重复训练相结合。如:要求学生集合站队做到“快、静、齐”,要经过多次严格训练,反反复复。听到口令,教师数三下,“声落、动止、队形成”。为了
5、进一步调动同学们的积极性,教师要及时更换小榜样,使学生进一步在有趣的活动中强化训练,养成姿势端正的好习惯。(2)明确要求与具体指导相结合。对小学生必须做到“明确要求,指导具体”。如学生的作业习惯,首先制定了四条要求:一、书写规范、二、格式正确、三、正确率高、四、按时完成,及时订正。用这四条要求经常指导孩子的作业,给予评判,好的印上红旗或小红花,开展一日无错题活动。经常在全班展览,鼓励本人,促进大家。最终形成良好行为习惯。(3)检查评比与自我评价相结合。根据《小学生日常行为规范》,我对学生的纪律、卫生,做到“天天查、周周评、月月总结”。开展争当“金色少年”评比
6、活动,评出纪律标兵、文明礼貌标兵、劳动小能手……工作虽然琐碎但对形成学生良好行为习惯起到了督促作用。(二)、说服教育法根据学生的年龄特点,低年级学生主要是正面引导,讲故事、看图片等生动形象的办法提高认识。说服教育要注意艺术性、趣味性,用趣味活动激发动机。如我班有的学生在完成作业中,做事不专心、磨蹭。针对这一现状,我请做作业快的同学针对一天的学习和活动谈体会和感受,并请做事慢的同学尝试,使他们尝到甜头。由于把说服教育与趣味活动结合起来,学生积极性很高,做事磨蹭的现象减少了。(三)、榜样示范法榜样是无声的力量,榜样是活的教科书,生动、形象、具体。对学生形成良好习
7、惯具有特殊的作用。小学生可塑性强。如:在遵守纪律方面,多给孩子树立身边的榜样,挖掘每个孩子身上的优点及时树立典型,孩子们都有争强好胜心理,就会不由自主地以他们为标准要求自己,养成严格遵守纪律的习惯。榜样还有矫正作用,它像一面镜子,可以使学生经常对照检查,改正自己的不规范的行为。我经常组织学生参观好的班级的礼貌表现、组织纪律、集合、列队、升旗、课间活动和放学排路队等,直观形象的教育,使学生能够找出自己的不足,更快更好地规范自己的行为。当然,转变学生的不良习惯只靠学校、老师是不够的,还需家庭、社会的共同努力。为了孩子的明天,让我们携手努力吧!
