“十二五”规划立项课题培训会的总结材料.doc

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1、---------------------------------------------------------------范文最新推荐------------------------------------------------------“十二五”规划立项课题培训会的总结材料一、县教育局与我校领导非常重视这次培训会议。此次参加者为河北省教育科学研究十二五规划课题的主持人，以及我县没有2018省级立项课题的县直中小学、乡镇中学、乡镇文教室的业务校长或教研主任，由县局教研室刘清华主任带队，同行的还有县局教研室崔国栋副主任、葛卫芬老师，共计五十多人，教育局主管教研的领导陈局长为参会人

2、员送行并强调了有关事项。我校对参会教师在财力上予以大力支持。二、我校教育科研工作成绩喜人。三、此次会议举办层次较高。省十二五规划课题培训研修班由于与会人员多，全省1000名参训人员在五天内分两批进行培训。第一批培训会上，河北省教育厅副厅长、河北省教育科学规划领导小组副组长杨勇到会并做了重要讲话。我校有关教师参加的是第二批培训。会议由河北省教育科学研究所所长、河北省教育科学规划领导小组办公室主任宋思洁主持，邀请到的专家有原中央教育科学研究所所长卓晴君教授、河北师范大学张爱华教授。四、会议日程紧凑，培训内容务实高效。5/6----------------------------------

3、-----------------------------范文最新推荐------------------------------------------------------卓晴君教授和张爱华教授针对三个开题报告进行现场案例式点评。两位专家的点评，不仅对三项课题的研究提出了针对性很强的指导、帮助，而且也为我们顺利开展课题研究工作起到很好的指导和引领作用。卓晴君教授针对教育科研的方法与过程进行了专题讲座。对课题研究开题、中期论证、结题鉴定三个环节，详细介绍了各个阶段的具体内容和要求。五、省规划办领导对教育科研工作有重要指示。2、省规划办将对在2008年、2018年立项的课题进行检查。

4、3、2018年，省有关部门将对这次审批立项的省十二五规划课题研究进行省级检查，予以督导评估。4、河北省将进行省级教育科研先导示范学校评选，省教育科研先进个人评选。总之，通过这次培训，我们感到获益非浅。这次培训形式新颖，内容务实，理论与实践相结合，使我们更加深入领会了教育科研的观念、过程与方法。这对于规范我们以后的课题研究、提高研究质量有着莫大的意义。我们决心以这次学习为契机，乘课改的东风，在学校的大力支持与监督下，在不影响日常教学工作的前提下，严肃认真、扎实严谨地开展课题研究工作。请学校领导放心，我们有决心、有信心完成好这项工作。文安一中科研处5/6------------------

5、---------------------------------------------范文最新推荐------------------------------------------------------5/6---------------------------------------------------------------范文最新推荐------------------------------------------------------一、加大下企业力度，及时了解企业存在的困难和问题，积极帮助企业谋发展、促发展。为创新工作方式，加强为企业服务力度的工作部署。今年开

6、年，局班子要求全局干部职工“树立一个理念，推进两个转变，强化三个重点，打造四大亮点，实现五大目标”。树立一个理念，即树立团结拼搏、主动服务、务实高效、创新发展理念；推进两个转变，即推进工作方式转变和推进工作作风的转变；强化三个重点，即强化集中力量抓好工业经济的快速发展、集中力量抓好项目建设、集中力量抓好专业招商工作；打造四大亮点，即打造全力服务产业园区亮点、打造谱写专业招商产业招商亮点、打造推进企业文化建设亮点、打造发展名特优产业亮点；实现五大目标，即实现增比进位目标、实现全面完成上级下达任务目标、实现争取区委政府创先争优奖目标、实现贯彻落实好国发2号文件和省对的扶持支持政策目标、实现

7、强化党委对经济工作的领导目标。并提出了实现部署的具体措施和方法，明晰了我局本年度的工作方向。同时，积极深入企业开展工作。今年春节前，在配合各级加大对企业节日慰问的同时，我局组织对部分企业进行节日慰问，送去企业主管部门的问候和关怀。对各企业建设、技改、项目申报、生产经营等中存在的问题，及时帮助协调解决或申请上级解决，助推企业的发展。二、加大下乡镇村寨力度，了解社情民意，大力为基层解决困难和问题。结合“三个建设年”、“四帮四促”、“机关干部下基层”