【精品】发展规划.doc

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1、红杨镇中心学校发展规划过去的儿年红杨镇中心学校坚持以和谐发展为主题，以深化改革为动力，紧密团结和依靠全体教职员工，锐意进取，开拓创新，我校教育事业己经进入了全面发展的快车道。为了进一步理清办学思路，走科学发展的道路，办人民满意的教育，特制定红杨镇中心学校今后三年（2010〜2012）的发展规划。一、学校发展背景分析（一）存在优势学校各项规章制度健全，内部管理运作良好。大部分教师思想解放，安于工作，乐丁-奉献。教师工作和学习的自觉性较好，参与教研的积极性较高。近年來,我校教育取得了长足的发展，办学水平、教育质量、基础设施、师资队伍、普及程度等方面有了较大进步。家庭和社

2、会对学校的各项工作满意度较高。（二）而临困难1、教育经费明显不足，无法满足学校现代化发展的客观需要。2、教师队伍老龄化问题严重，无法满足素质教育对教师的全面要求。3、办公条件还不是很完善，无法满足新课程改革的现实需要。4、管理粗放，无法适应教育综合改革的匹配需求。5、家教缺失，无法满足当代教育对家校合一的迫切耍求。二、学校三年发展的冃标构想（一）总体冃标以“质量立校，教研强校，特色亮校”为工作思路，深入学习和贯彻落实党的方针政策，牢固树立和全面落实科学发展观，重点抓好常规管理、学校德育、教学质量、学校安全等各项工作，以建设“书香校园”为契机全力提升教学质量,以质量和

3、特色打造品牌学校，追求“学校设施高标准，学校管理高效率，教育教学高水平，师资队伍高素质”努力办好人民满意的教育。（二）办学理念遵循“以人为本、崇尚科学、全面发展、张扬个性”和“一切为了学生、为了学生一切”的办学思想和“科学发展，和谐发展，持续发展”的理念，优化教育资源，深化教育改革，细化内部管理，提高办学效益，彰显办学特色。(%1)培养冃标以学生的全面发展为本，以提高学生综合素质为宗旨，着力强化行为养成训练，力求将学生培养成“一个对自己、对他人、对家庭、对社会有益无害的文明人”，让每一个学生始终葆有“自信、自理、自立”的精神风貌，拥有“会学习、勇实践、能生活”的生存

4、技能，持有“重礼仪、讲诚信、敢担当”的行为准则。(%1)阶段目标第一阶段：初见雏形(2010.2-2011.2)1、师资发展%1、进一步明确教师专业发展方向，制订教师专业发展水平评价与考核办法,优化教师资源配置，促进教师专业发展。%1、加强校本培训和继续教育集中培训，更新教育观念，推动课堂教学改革,并在此基础上加大对青年教师的培养力度，通过开展系列活动，造就首批本土名师。2、特色打造%1、“读古诗、诵经典”，丰富学生课外阅读，打造书香特色校园品牌。%1、关注留守儿童，初步形成以“自信、自理、自立、自护”为重点的活动育人特色教育。3、校园建设：%1、加大布局调整力度，

5、继续争取项冃资金，加快改善办学条件。%1、启动校园文化建设工程，按“园林式学校”加强校园基础设施建设。%1、启动校园网、移动网、广播网“三网合一”工程。、4、教育科研结合学校实际，积极全面开展县级课题研究工作。第二阶段：初见起色(2011.2・2012.2)1、师资发展%1、积极为广大教师搭建展示的平台，力争推出一•批学科带头人和青年骨干教师。%1、加强师德教育，强化校本教研，促使教师专业化成长。2、特色打造%1、丰富“活动育人”内涵，全面深化素质教育。%1、着力打造“书香校园”，使“经典诵读、课外阅读”成为学校亮点，开发古诗文诵读校本课程。3、校园建设%1、加快校

6、园文化建设进程，打造有品质的文化校园。%1、有计划、按步骤、分阶段为各校配备“三机一幕二4、教育科研%1、加强教科研督导，完成县级教科研课题结题工作。%1、积极创造有利条件，做好本土名师认定工作。第三阶段：初见特色(2012.2-2013.2)1、师资发展力争推出一批县级教坛新秀或学科带头人，培养出一批本土名师。2、特色打造%1、书香校园基本成型。%1、感恩教育、孝悌教育、礼仪教育、安全教育、文化教育初显特色，家庭、学校、社会三教合一。3、校园建设%1、办学条件基本实现标准化。%1、办公条件基本实现自动化。4、教育科研%1、一人一个小课题，一年一篇小论文，校内形成“

7、博客群”。%1、编卬特色学校建设成果论文集。三、具体冃标与主要举措(一)学校管理A、具体冃标提高学校管理层的总体索质，提升决策能力和管理水平，养成务实高效、开拓进取的工作作风。形成相对稳定，结构合理，人员精干的管理队伍。进一步深化学校内部管理体制改革，健全和完善以全员聘任制和绩效T资制为主耍内容的运营机制和竞争机制，加强党群组织建设，规范教代会制度。打造•-个“精诚团结、求真务实、公平公信、精益求精、不断超越”的现代人文学校。B、主要举措1、充分发挥党支部的政治核心作用和教代会在民主管理中监督作用，强力推行“七项”制度，【1】、领导包干制度；【2】、行政例会制度