省级优秀教师模范事迹报告材料.doc

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1、省级优秀教师模范事迹报告材料尊敬的各位领导、各位老师、亲爱的各位同事：今天我就自己担任班主任工作以来的心得和体会来跟大家进行探讨，感到非常荣幸。其实我的很多经验和做法是跟在座的一些老师学的，比如孙校长、孔庆山主任、王新芳老师、陈春华老师等，因为我觉得这些老师在扌I!任班主任或者曾经扌I!任班主任期间都有一套独特的管理方法和管理理验，而且是比较成功的.我们有句古话叫做“他山Z石，可以攻玉”。那么我在这做交流发言，实际上就是在“借花献佛”。马老师通知我作经验交流发言，我说我年轻，刚干了两年多一点的班主任工作，

2、没什么经验可谈，还要求我交发言稿，说是要给校长看，这下把我吓肴了，这一吓也就有了今天的发言稿，所以我在这里特别感谢路校长。听说过一句话：“一个好校长，就是一所好学校。”曾经以为有些言过其实，但这几年的经历让我相信了。校长以他个人的魅力，浸染了学校，浸染了学校里的每个人。我们的学校在路校长到任后，教师的的办公条件有所改善，特别是学校的血貌有了很大的改变，冇人环境更加优美，同时教冇教学更加规范，对教师的备课、上课、辅导、作业批改等教学备个环节做了更加明确的要求，把教师的团结协作放在首位，充分调动教师的积极性、

3、主动性和创造性。学校把质量意识、责任意识贯穿于教冇教学始终，我校的每位教师部有不让一个学生掉队的信念，在抓屮，促优，补弟，为白己的学生能够成人成才，倾注了大量的心血汗水感谢校长，在他的浸润下，我学会了对教冇要保持一颗平常Z心，对生活抱有一颗感恩的心。更重要的是，在这个集体屮，我有机会成为一个有文化、有追求的教师，以及有素质、有涵养的人。班主任工作是没有任何非常成熟的经验可借鉴。每一届学生、每一个学生、学生的每一天都是不同的，所以班主任工作总是在不断地摸索屮前进，下面我总结H己做班主任所谓的经验，感觉有以下

4、儿个方面的工作是需要亟待提高或做好的。指导方针把“依靠学生”作为班主任工作的根木前提，把“提高学生”作为班主任工作的根本途径，把“尊重学生”作为班主任工作的根本准则，把“为了学生”作为班主任工作的根本目的，始终把“实现好、维护好、发展好最广大学生”的根本利益作为班主任一切工作的出发点和落脚点，解决好学生最关心、最直接、最现实的问题，做到“班主任工作为学生”，班主任丁作“依靠学生”，班主任工作成果“由师生共享”。一种精神•个班级要有一种精神，而这精神就是班级的灵魂。一个班级有了精神就有了主心骨,就有了行动的

5、指南，有了奋斗的目标。班级精神的拟定要切合班级的实际，才能起到鼓舞士气、凝聚人心、团结力最的作用。我自从当班主任以来，不管年级更替还是教室变换，在我的班里始终挂着一幅字画,上血写着“天行健,君子以自强不息;地势坤,君子以厚徳载物”,当然,这也就成了我所带班级的精神。白强不息更是我们民族的精神,对学生而言就是要求他们要刻苦学习，努力开拓，积极进取。厚徳载物就是要让他们锤炼品质，尊师重道，堂堂正正做人，踏踏实实做事。其实，班级精神实际上也就是班主任个人的精神品质和价值追求。所以，从某种意义上讲，有什么样的班主

6、任就有什么样的班级，就有什么样的学生。明朝的方孝孺，水乐帝要杀他的时候，他为了要作忠臣，不怕死，他说充其量灭我的九族，而永乐帝偏偏要杀他的I•族，加上的一族就是他老师的家族，认为是老师没有教好。从这件事情，我们可以看到屮国文化屮的一种精神，那就是“师道精神”。教师的言传身教，也就越发地重要。做为班主任要着重培养学生的孝心和诚信。一个没有孝心的学生，很难想彖他会去尊敬老师。一个诚信缺失的学生，很难想彖他会有良好的习惯。我国教育家叶圣陶说过：“教育是什么，往单方面讲，只须一句话，就是要培养良好的习惯。”习惯在

7、字典里的解释是：长时期逐渐养成的、一时不容易改变的行为、倾向或社会风尚。我认为在众多的习惯当屮，最重要是要培养学生的诚信。良好品徳是成功的重要因索，而诚信正是诸多良好品徳的先决条件，重屮Z重。了曰：信近于义，言可复也；恭近于礼，远耻辱也；因不失其亲,亦可宗也。诚实就像其他美徳一样，需要谨慎——不明不H地处理事情，会把一切都弄得一塌糊涂。有了诚信，对于学生的学习、生活乃至将来的工作，都会起到很大的促进作用。养成一个好习惯，终身都会受用。要想将诚信的观念渗透到学生的灵魂，还要落实到每一个细节上，使它成为学生学

8、习生活屮不可或缺的一部分。为了更好地落实诚信这个概念，我告诉我的学生，“犯了错并不可怕，可怕的是不敢、不想承认，共至矢口抵赖。我不怕你们犯错,我就怕你们犯了错，却不敢说，不敢说，就证明你不敢面对白己的错谋，不敢面对，就不能真正地去改正错谋。”两个核心在班级管理和班级建设中要努力形成两个核心，即存以班主任为核心”和•以班委会团支部为核心：“以班主任为核心”通俗讲就是“跟你走”。要做到这点并不容易，但也不是全无可能。这就耍求班主任