责任----国家的重任胡海燕.doc

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1、责任----国家的重任裕华西路小学胡海燕责任感其含义是很广的，它可以表现为诚实、守信、善始善终、一丝不苟、关心集体，处处为他人着想，乃至遵纪守法，热爱祖国，维护民族尊严等等。二十一世纪是一个崭新的纪元，人与人之间将更加走向合作与分享。责任感将成为现代人的一个重要标志。只有具备高度责任感的人，才会主动承担起对家庭的责任，对社会的责任，才会努力工作，报效祖国，报效父母。可以说“学会负责”已成为进入21世纪的通行证。而一个缺少责任感的人是不会真正关心他人，无法与他人真诚合作，更无法与人学会分享的。为此我们应该要重视对孩

2、子的责任感的培养。而小学阶段，孩子的独立意识、自我意识开始迅速发展，这个时候正是培养责任感的最佳时期，所以我们要为孩子在小学阶段就打好这个基础，切实培养起小学生的责任感。而纵观如今的孩子，不禁令人心生遗憾……小学校园里处处可现这样的景象：父母每天上学接送孩子、给孩子背书包、削铅笔；学校有一个“失物招领处”，里面堆满了学生的衣物和学习用品，却没人去认领而有一学生家长告诉我他孩子一学期丢了6根红领巾； 放学铃声一响，学生们背起书包匆匆就走，他们的课桌里：面包、纸屑、书报一片狼藉，凌乱不堪……如此的事例真是太多太多，不

3、胜枚举。看来，小学生责任感的具备不容人乐观，正如那些有识之士所说的：“我们培养出来的青少年学生在责任感方面有淡薄的趋势，他们的人生理想中缺少了对祖国、对人民、对社会的责任，缺少了民族忧患意识。要知道，今天的小学生，正是我们21世纪的建设者和接班人，“匹夫”无责，怎能“兴国”呢？所以，培养小学生的责任感已到了刻不容缓的地步。那么，如何来培养小学生的责任感呢？一、发挥榜样的示范作用。少年儿童的可塑性很强，模仿是他们的天性。他们认识客观世界主要借助具体的形象思维。对学生进行自我责任感的培养，不能光靠口号或抽象的结论，应

4、该为他们树立起形象、生动的榜样。榜样的力量是无穷的，伟人的可贵，令人敬佩，身边的榜样，最令人鼓舞。宣传他们的积极面、闪光点，特别是他们的先进思想和行动，使学生从中受到启发、鼓舞；激发他们的自我责任感，发展自己、完善自己乃至推销自己的巨大热情，不断提高学生的自我责任意识。（一）、书海漫步。书是人类进步的阶梯，书是启迪学生责任感的良师益友。古今中外，多少仁人志士，他们的精神气节令人赞叹不已，归结起来，都源于高度的责任，在书海中漫步，不失为提高学生对责任感的认识、激发责任感在内心升腾的有效途径。我校在红领巾读书节活动中

5、，开展了“多读书、读好书”的比赛。通过阅读，队员们了解了富兰克林等无数科学家为人类崇高的事业而执著追求的精神；为现代学子魏高原为祖国之崛起而刻苦攻读所感动；受到了国际主义战士白求恩坚守阵地、救死扶伤精神的陶冶；被无数关于责任感的名人名言所鼓舞……在读书心得汇报会上，孩子们较为深刻地谈了自己的阅读体会，真情流露，足以反映出他们的思考已进入了深的层次。苏霍姆林斯基说过：世界是通过形象进入人心和意识的，儿童年龄小，他们的生活经验越有限，那么生活中鲜明形象对于他们思想上的影响就越强烈。书海漫步，促进和提高学生对责任感的理

6、解和掌握，达成了德育活动对道德情感的陶冶功能。（二）、身边寻宝。重视对学生身边榜样力量的挖掘既是很好的行为的导向，又能消除学生认为责任感高不可攀、可望而不可及的偏见。我们重视把各种日常教育及常规活动作为契机，活动前重视指导，阐明如何尽到自己责任的目标；活动中重视点评，利用及时激励方式强化学生良好的具有责任感的行为；活动后重视总结，倡导具有责任感的良好风气。我校开展了寻找“感动校园”的新闻人物活动，在队员们的举荐下，文明守纪的小彭，无私奉献的茅毛，体贴父母的小岳，刻苦训练多次为校争光的小雨，热心资助“手拉手”小伙伴

7、的月月等，令队员们有口皆碑，成了大家拥戴和学习的榜样。二、开展有益的教育活动。利用少先队活动、班集体活动来进行责任感培养，是一条重要的途径。根据小学生的个性特点，创设生动的活动氛围。小学生好动、好模仿，而且很容易动感情，他们情感的激发带有很大的情境性，生动、直观的东西能很快打动他们的心。（一）、主题队会。在班队活动中，我们针对不同时期的不同情况，结合队员思想实际和心理特点，召开班队活动进行责任心教育。如在教师节前夕，可在班上召开“我们爱您——老师！”的主题队会。会上让队员们自己讲述老师认真传授知识和耐心教育他们的

8、事迹，讲述伟人们尊敬老师的故事，并引导队员懂得是老师们的事业心和责任感才赢得了人们的尊敬，老师们的事业心和责任感就是我们学习的榜样。又如在我们中国还有很大一部分孩子因为贫穷而失学，根据这个情况，我校三（5）中队召开了“让大山的孩子也亲吻阳光”主题队活动，队员们把平时所见所闻关于失学儿童经历的事说说，在队员们心中产生了同情心，队员们通过节约零花钱、小小创业活动，也献出一份爱