新高考背景下高中化学走班教学的实践与反思.doc

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1、新高考背景下高中化学走班教学的实践与反思李晶晶（浙江省镇海中学浙江宁波315200）摘要浙江省于2014年开始新一轮的高考改革，变化最大的是将文综理综变为“七选三”,同时选考科冃可以在两年四次时间中选择两次考试，这体现着学生多样化的自主选择，有利于学生的个性发展。由此，走班教学成为新一轮高考改革深入发展的必然结果。新的教学组织形式的变化对教师的教学理念、教学方法和育人模式提出新的挑战。笔者在三年的教学实践过程中，学生和教师经历了分阶段的分层走班，在不断变化的情况中，不断调整教学方法和教学策略，完成了新高考改革第一届学生的教学工作。

2、本文从新高考背景下高中化学学科的基本情况、构建多元分层的“互联网+走班教学”模式、走班教学过程中存在的问题及应对策略、进一步构建化学生态走班课堂四个方而对第一届新高考改革化学教学过程中的实践进行总结和反思。关键词新高考；化学；走班教学浙江省作为全国两个高校考试招生制度综合改革试点省市之一于2014年开始新一轮的改革。根摒《浙江省深化高校考试招生制度综合改革试点方案》，我省实行统一高考和高中学业水平考试相结合，考生自主确定选考科目，高校确定专业选考科目及其他选拔条件要求，综合评价，择优录取。其中改革最大的变化是将以往老高考的文科综合

3、或理科综合改为七科选三科，即考生根据本人兴趣特长和拟报考学校及专业的要求，从思想政治、历史、地理、物理、化学、生物、技术7门设有加试题的高中学考科目中，选择3门作为高考选考科目，选考科目按等级赋分。同时增加选考科目的考试次数，由原来的一次变为两年内任意两次。此次改革大大增加了学生个体的自主性，同时，教学组织形式的变化也给一线教师带来了新的挑战。一、新高考背景下高中化学学科的基本情况（一）学生选考化学的基本情况及原因相比于传统高考，2014级入学的学生，将化学作为选考科目的学生总数较多，官方没有给出具体的数据，但从考试人数及各个学校

4、的选科情况来看，选择化学作为选考科目的学生总数与传统高考理科人数接近，甚至还要稍多一些，选考化学的人数在七门选考科目中排在前列。各高校提出选考科目要求的专业（类）中，选择最多的是物理，涉及设限专业（类）的81%；其次是化学，涉及64%o但一些学生对物理学习信心不足，同时顶尖高校要求必须选择物理，使得成绩优异的考生必须选择物理，而较普通的学生就会担心因为赋分的问题而导致物理可能得不到高分，相比之下,许多学生对化学更有把握，所以退而求其次，放弃物理，选了化学。（二）化学学科相较于传统高考的变化1•考试形式的变化化学学科不再以高考理科综

5、合的形式出现，而是作为学考选考中“七选三”科目之一，选考的学生在学考“必考题”的基础上增加三题“加试题二考试时间一年安排两次，分别在4月和10月与高中学考同期进行，共有四次考试可供选择，每个考生可根据自身情况选择其中两次进行考试。考试时间在高中学考60分钟的基础上加长30分钟，共90分钟。成绩按等级赋分，以当次高中学考合格成绩为赋分前提，起点赋分40分，满分100分，共分21个等级，每个等级分差为3分，计入个人高考总分。2•教学内容的变化浙江省高中化学使用的是苏教版化学教材，在教学内容上，由过去传统的七个模块减为五个模块，其中必修

6、模块为三个，分别为《化学1》、《化学2》及《化学反应原理》，选修模块为两个，分别为《有机化学基础》和《实验化学》。学考考查的内容仅限于必修模块中的“基本要求”部分，满分70分，选考学生加试题部分包括必修模块的“发展要求”部分与选修模块，满分30分。二、构建多元分层的“互联网+走班教学”模式(一)分阶段分层走班，构建有序化课程体系1•各阶段时间安排因新高考“七选三”考试时间的特殊性，每阶段的教学不以学期为单位，重新根摒考试时间安排了不同的学段以满足学生个性化发展需求。2014年9月入学学生化学课程分阶段安排表学段时间课程安排第一学期

7、开学至第二学期中旬(2014.9-2015.5)化学类拓展选修课程十化学必修课程二第二学期中旬至第三学期上旬(2015.5-2015.10)化学类拓展选修课程+选考班或学考班三第三学期中旬至第五学期上旬(2015.10-2016.10)选考分层走班四第五学期中旬■第六学期上旬(2016.11-2017.4)选考分层走班+三位一体课程五第六学期中下旬(2017.4-2017.5)三位一体课程2.各阶段内容安排第一学段：这一学段主要是学生还未确定是否将化学作为选考科目的阶段，此阶段的主要任务是培养学生对化学学科的兴趣，让学生个体逐渐认

8、识到自己是否喜欢化学、攢长学习化学，因此，在这一阶段主要开设的课程为化学学科的校本选修课以及学考内容的学习。此阶段的走班主要为校本类选修课程的走班，必修课程集中在行政班中上课。在学生刚入学的儿天，主要安排初高中的衔接教学，之后开始化学必修一的学习；