扎扎实实打基础 稳稳妥妥搞课改.doc

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1、扎扎实实打基础稳稳妥妥搞课改——新课改学习心得语文教研组王怀章为了更好理解新课改理念，实施新课改，弥补我们在新课改中的不足，解决新课改中存在的疑难问题，在学校领导积极张罗、统一部署、精心安排下,我们于2011年5月9日赴已经有七年课改经验的宁夏六盘山高级中学考察学习。学习时间虽然不长，但给我们的启发、影响很大。一、听课学习收获本次考察学习中共听课4节，总体感觉，授课老师经验丰富、教学水平高、驾驭课堂能力强、课堂活动组织紧凑有序。1、熟悉教材内容，严抓基础授课教师给我们的感受是：无论新课改，述是传统教学，对教材内容的熟悉掌握总是处于教学屮最关键的地位，只有熟悉教材内容，才能以不变应万变。在高考制

2、度没有很大调整的情况下，基础教育仍然是重中之重。因此,熟悉教材内容，严把基础关，仍是教学的一个重点。2、教法多样化，但非绝对化自古以来，教学方法呈现一种多样化的态势，随着科技的发展，多媒体的出现，教学手段更是五花八门，但是否都是有效的教法，效果很难说清。在新课改之前，有些老师也进行着启发式教学、探究式教学，也不是一言堂,而新课改了，要求所有的老师一股风似的搞新花样。试想，教学效果果真非常突出吗？我觉得不一定。新课改以来，教材的变化只是一个方面，而对教学方法的要求上提出了很高的要求，是不是每节课都要设计探究问题进彳亍探讨，是不是每节课都要求设计讨论课，是不是学生在课堂上开怀大笑就意味着学有所获，

3、是不是学生没有发言就意味着一无所知，是不是每一节课每一位学生都要发表看法才是将课堂还给学生……根据听课,结合我的教学感悟,我觉得在教法的处理上，应根据教材内容得不同，学生知识层次的不同，课堂气氛的不同等而采取不同的教法。3、锤炼课堂语言，提高语言表达能力语文课比其他学科更注重语言的表达艺术，语文课，靠的就是语言的魅力，通过语言至少可以感染学生。当然语言表述的准确性是必不可少的，缺乏准确性的语言表述是无法达到影响学生的效果的。另外，对中学生而言，语言表达还需要有亲和力，通俗性，粕高难以和寡。因此锤炼自己的语言表述就显得非常重要。4、板书设计简单、醒目、合理中学语文教学，板书的作用不能忽略。我们有

4、时往往忽略板书的设计，有时过于繁琐，一板又一板，学生疲于抄笔记而缺少了理解。有时又过于简单，一板只写儿个字，浪费资源，又让学生感到费解。所以，板书的设计既要做到能展现所讲内容，又要言简意赅。在多媒体的辅助教学中也一样，耍讲了解、理解、掌握的内容分清楚，不能因为多媒体教学容量大的特点而贪多。5、关注学生对问题的思考过程我们在处理探究问题上的不足在于忽略学化对问题的思考过程，在备课时设计好问题，在上课时，也可以提出问题，但在学生的思考过程中往往犯的错误就是，不等学生思考成熟，而急于将答案提示或直接说出。而很多优秀的课例给我的感受是，老师和学生像在谈话或是交流，允许学生对问题做深入的思考，再回答。在

5、学生思考的过程中，老师要做的是启发、引导、点拨、提示，而真正的答案应由学生总结得出。二、值得我们反思学习的几个方面1、学分的认定决定了考试内容的变化学分的认定主要有平时的月考和期中期末考试成绩决定，试卷分A卷和B卷，A卷是最基本的知识和技能，反映学生根据《课标》获得学分的最低标准，占全卷分值的100分。B卷反映学校层次的部分，占50分。A卷主要用于学分认定。其他过程性评价另作定性。因此，考试时注重对某一学段中基础知识的考查为主，适当课外延伸为辅，目的是让绝大多数学生都能拿到学分，不因学分拿不到而影响高考的目的。2、语文选修课的开设针对性强语文选修课的开设内容，主要倾向于高三语文高考，所以，选修

6、课侧重于对学生阅读能力提升有帮助的模块。比如：古代诗词曲鉴赏阅读、古代优秀散文鉴赏阅读、现当代散文鉴赏阅读。有些选修模块可以渗透在其它科目的学修课中，如音乐课中开设戏剧欣赏与表演。这对我们选修课的开设应该很有借鉴意义。3、语文课的课时安排很有特色语文课的课时安排采用“5+1”的形式，即每周五节室内课，一节阅览课，阅览课在阅览室上。这对于提高学生的阅读兴趣、阅读能力、开阔视野、增长见识、积累写学素材等方而都有很大帮助。对于我们学生不爱读书、知识面窄，写作素材欠缺的问题会有一定程度的改善。4、新闻课的开设很有预见性高中学生往往由于学习时间紧张、学习任务重，加之对新闻兴趣淡，所以主动关注新闻的学生不

7、多。学校新闻课的开设，一方而，对学生了解国内外大事，关心国家、民族命运，党的大政方针都有很大的帮助，可以开阔学化的眼界，增长学生的见识，积累学化的素材，培养学化的政治眼光和才能;另一方面，有学校的督促，可以克服学生兴趣不高的困难，效果可想而知。5、研究性课题的开设适时研究性课题的开设并没有集中起来，而是根据各科的课程开设需求，适时开展。每两周一节研究性课的安排，可以说，及时解决了这一难题，使问题的