幼儿园大班健康教案《两人三足》含反思.doc

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1、幼儿园大班健康教案《两人三足》含反思活动目标：1.锻炼幼儿的下肢力量，发展身体的协调性和平衡性。2.培养幼儿的合作与竞争的意识，体验游戏的快乐。3.发展身体协调性。4.培养幼儿的合作意识，学会团结、谦让。重点难点：锻炼下肢力量，发展身体的协调性和平衡性。活动准备:绑脚绳子若干、盒子若干、平衡木、已有两人三足的经验准备活动过程:一、情景导入，热身运动（谈情景导入，激发兴趣；热身运动，做好铺垫。）师：孩子们，你们马上要进入小学了，想不想当一名小学生？（想）今天我们就像个小学生一样来做一做运动。（热身

2、运动，为下面的练习做好准备）师：今天小学里的哥哥姐姐请我们帮忙做一件事情，把漓店里的皮球运到他们的小学里去，你们愿意吗？但是去小学的路上会遇到请多的障碍。我们先把本领学好，再来帮他们运皮球好吗？（好）（以让孩子们帮忙去做事情，激发孩子们的兴趣。）二、自由探索、齐心协力（出示细子、盒子若干、平衡木，让幼儿进行自由探索两人三足新玩法，并引导幼儿在探索中掌握新玩法。）师：你们玩过两人三足的游戏吗？是怎么玩的？怎样玩才能走得更快、更稳呢？幼：要两个人一起走，要说好哪只脚先走。幼：两个人刊以一起喊口号幼：

3、一只手放在别人的肩膀上，一只手放在腰上。师：你们都会玩这个游戏，但是今天我们玩的两人三足游戏有--定的难度，还要用到很多的东西，想不想去挑战一下？（想）瞧，这里就有许多的障碍在等着你们，看看你们能不能克服障碍。练的时候注意安全。（引导幼儿自由探索两人三足的新玩法，并要注意一定的安全。教师在旁观察并指导。）师：谁来告诉我，你们是怎么玩的？幼：我们是踮着脚走的。幼：我们在平衡木的时候，我们是横着走的。师：刚刚老师看到有儿对小刖友走得非常地不错，请他们上来走一走看。我们来看看他们是怎么走的。师小结：原

4、来走盒子的地方，两个小朋友绑住的腿一起抬高并踩在盒子中间，注意绊住;另个两个脚在盒子的外面；当你走平衡木，绑住的脚在平衡木上走，另个两只脚在两旁走。师：请你们按照刚刚小朋友的玩法再去练一练，但老师有个要求：脚抬高不要踩到盒子并注意安全。（游戏要有一定的规则，在幼儿游戏前给予一定的游戏要求，使孩子们更加清楚的知道游戏）现在请你们练一练吧。（请幼儿根据教师所讲的玩法再去进行自由练习）三、勇闯难关，体验成功（以小组形式进行比赛，培养幼儿的合作与竞争的意识，体验游戏的快乐。）师：本领学好了吗？现在我们要

5、准备去为哥哥姐姐运皮球了。但是听好要求：两人为一组手拿皮球，走过盒子，走过小桥，把皮球放进篮子里，然后再从旁边返回，拍一下下组小朋友的手，第二组才能拿皮球再出发。比一比哪组速度要快。（适时捉出相应的游戏要求，使孩子们知道游戏的玩法。）还有记住比赛规则：脚抬高不要踩到盒子，拍到手才能出发，并注意安全。（要让孩子知道游戏要有一定的规则，以便后面更好的进行游戏活动）准备好了吗？准备出发！（游戏进行2-3次）师：老师为获胜的一组奖励小红花，没有获胜的那组也没有关系，我们下次还有机会，孩子们你们的本领学得

6、真棒，真像个勇敢的小学生。（给予胜利的孩子进行适当的表扬，同时也耍鼓励那些没有胜利的孩子们，下次还会有机会获得成功；从而让每个孩子都能得到游戏的快乐。）四、放松身体，结束活动（孩子们在轻松的氛闱中做着放松动作结束活动。）师：玩得可真累呀，我们来放松一下吧。本领学会了，现在跟着老师去小学里帮其他的哥姐姐做事情吧。（与片断一前后呼应，成名一个完整的情景。）教学反思：1、孩子的主体性：在这个活动中幼儿成了这堂课的主体，教师放手让孩子们自由探索操作的方法，在说一说、看一看、玩一玩中掌握自己总结游戏的玩法

7、。这个两人三足是在孩子们平时玩的基础上进行加工和改造，正因为是孩子们经常玩的，所以更耍让幼儿自己自由发挥更多不一样的玩法，也由于是孩子们自己想出来的，所以玩起来也特別的带劲。2、提供丰富多样的操作材料。在本次活动中我提供了绑脚绳子若干、盒子若干、平衡木等材料，让幼儿在自由探索时可以想各种各样的方法，因为材料的丰富多样，所以孩子们不会岀现你争我抢的现象，这样很好的保证的游戏的秩序。孩子们在丰富多样的材料中学会了游戏的玩法，体验了游戏的快乐。3、创设情境，吸引兴趣。在整个活动中我创设了一个帮小学里的

8、哥哥姐姐运皮球，从而让孩子们进行两人合作进行练习，并让幼儿知道在去这条路上有很多的困难，我们耍把困难克服了才能够把皮球运过去，所以在运皮球之前要把本领学好。从而让幼儿进行自由探索本领，而后学会本领。最后以把本领学会，去帮哥哥姐姐运皮球为结尾。让整个情景都参与其中，让孩子们非常的感兴趣。小百科：由两个人团结协作，两人并排站立，一人左腿与另一人右腿的膝盖以下，脚踝以上部分用细子绑上比赛在起点处开始出发，至对面标志处折回，返回至起点处，再将细子解后，交给下一组队员进行比赛，最后以完成时间长短进行排名；