大家的研修日志、教学设计、教学反思都展现了大家对计

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1、第二期主编：韩利凯2011年11月4日大家的研修日志、教学设计、教学反思……都展现了大家对计算机教学的思考，对学生素养的培养，以及大家对计算机教学的探索和实践。真心希望大家在这次学习中，通过课程学习，作业完成，教学思考提升大家的专业能力。l：学习完课程后，选择一个教学内容，设计一个学生课堂实践活动及相应的评价方案，进行实施，并反思设计的成功和待改进之处。(字数要求：不少于400字。2.作业内容必须原创，如出现雷同，视为无效作业，成绩为“0”分。)l（以下是摘自朱迷侠的《只要用心一切皆有可能》）只要用心一切

2、皆有可能在教学中我尝试并使用了，多种教学方法和手段去调动学生的学习兴趣和动手能力，目的只为让学生愉快的学习，高效的掌握知识。在这些过程中我相信所有的一线同仁都会有同感“用心一切皆有可能”。我们信息技术课每位老师所带的班级都会很多，但每个班都上出风彩，不用心能行吗？在学习国培期间我要设计几种评价方案和复习设计，那课堂无疑是我的实践场，为了能够如原，我在些期间收集了各班的学生情况，并统计，分析，在设计出适合这个班的上课风格，学生们从中感受到和以往有所不同，课堂效果明显提高，师生配合融洽，学生们个个学习有劲头。

3、论讨、发言操作完全激发出来了，也有很多学生提出认同这种上课的风格，课堂改革调整收效了。可我的感受之有两个字，一切事业要想有收获得“用心”。l：以下是摘自朱水代的《在信息课上用游戏引导学生思考》：在信息课上用游戏引导学生思考发布者：朱水代发布时间：2011-10-1918:30:06一、从分析游戏中，让学生学会探究的方法每一种游戏都有一定的游戏玩法和规则，首先我们得了解－－－－如何玩？例如，在PowerPoint中超级链接小游戏《走迷宫》中，规定鼠标不得碰障碍物，以很快的速度走到终点就胜利了，假如碰到了障碍

4、物，就不能过关，可以重新走。这个游戏的制作并不难，关键要让学生学会分析游戏：分析问题一：制作这个游戏需要几张幻灯片？分析问题二：每张幻灯片上的内容是什么？分析问题三：迷宫由什么组成？每条线具备什么样的动作？分析问题四：每张幻灯片之间有怎样的联系？通过几个问题来引导学生分析超级链接的载体组成、链接方式、链接目标等。再如，在excel筛选游戏《找人》游戏中，通过几个找人的条件，最后找到数据中符合条件的人。分析游戏：分析问题一：此人首先符合什么条件？分析问题二：在符合第一条件的基础上，第二条件是什么？第一条件与

5、第二条件的关系如何？分析问题的同时，也就能够使学生熟悉了自定义筛选对话框中的几个条件设置方法。同时理解了“与”和“或”的关系。二、从制作游戏中，让学生把握知识和技能假如让学生自己制作游戏，更吸引他的是游戏的组织形式、难度等游戏中的一些设计。利用现有的工具自主开发游戏，更有助于学生在开发游戏软件中发现问题并解决问题。在制作《走迷宫》游戏中，学生首先要利用超级链接建立走迷宫前的封面设计。这其中包含进入迷宫的“开始”按钮和链接的目标。游戏的设计要从玩的角度出发，所以学生在制作中，就会思考选择什么载体做“开始”？

6、放到什么位置？链接到什么目的地等问题。游戏的线条布局也很重要，不能使游戏者有机可趁，也不能难度过高。而线条的动作设置要使用“鼠标移过”选项；利用线条组成的游戏布局中，不能使线条要使从进口到出口只有一条路径；他们可以发现复制每条具有相同动作的线条，可以省去很多操作；从玩的角度考虑，利用“返回”按钮可以使游戏者重新玩……教学过程，就是教师引导下学生发现的过程。利用教师提供的材料，学生主动地进行学习。强调自我思考、探究和发现事物，强调学习活动的过程价值。信息技术课程注重的是培养学生利用信息技术解决实际问题的能力

7、，我们在教学设计的同时，也要考虑学生在学习的过程中会碰到哪些问题，又会用什么样的方法来解决，在此过程中能够获得什么。所以，游戏教学中，我们选择的游戏，在玩或制作的过程中，一定会使学生体会到一些什么，而不是玩玩而已。三、从测试游戏中，让学生体会快乐和成就感情感态度价值观，体现在信息技术课堂上似乎不那样明显。实际上，孩子们在利用信息技术解决问题的同时，各种体验，感受到的愉悦、成就感、合作的酸甜苦辣又能是哪个学科能有得呢？比如在小组合作游戏《考单词》中，要求学生每四人一组，制作PowerPoint自定义动画游戏

8、，要求每组成员制作四关考单词试题，一关试题由十个单词用不同的出现方式组成。制作中，小组成员通过讨论懂得四关要逐渐增加难度，既而利用技术设置考试障碍－－－－单词出现的形式不同，单词出现的速度逐渐增快，或单词出现的动画效果不同……小组成员经过小组讨论技术上的要求，学会知识的同时，体验到合作的愉快。小组间互相《考单词》的过程中，了解了其他小组设置障碍使用的技术，从而改进自己小组的内容，在合作中增强了竞争的意识。测试游戏过程中，激发了