不怕冷主题活动框架

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1、“不怕冷”主题活动框架一、课程目标：学习：第1条——用各种感官感知周围的事物特征，比较事物的异同，发现事物之间的关系。第4条——亲近大自然，有观察、探索周围事物与现象变化与发展的兴趣，初步了解人与自然的关系。生活：第2条——学习保护自己，体验健康安全生活的重要。第4条——学做自己的事情，积累自理生活的经验。运动：第6条——在大自然中锻炼，尝试新奇、有野趣的活动。第7条——对危险的事情能及时做出反应，控制自己的动作和行为，有一定的安全意识。二、主题目标：主题总目标：1、感知冬季明显的季节特征，有观察周围环境变化的兴趣。2、了解一些常用的暖和身体、

2、保护自己的方法。3、勇敢不怕冷，愿意参加各种户外活动。重点关注：（一）情感与社会性方面：1、培养勇敢不怕冷。2、喜欢在阳光下活动。（二）表现与表达方面1、学习直线交叉、画封闭的图形。2、学习对话和常见动词的理解。3、愿意用简单的句子较清楚地表达自己对冬天的感受。（三）认知方面：1、了解冬天的明显特征：冰雪。2、知道一些冬天能暖和自己和保护自己的办法。3、学习正确配对。（四）动作与技能方面：1、听辨运动信号，尝试2人合作对打游戏。2、知道冬天跑步的动作要领。3、冬天的自我保护措施。三、实施建议：1、寒冷的冬天是对小班幼儿的一种考验，因为这个季节面

3、临的是穿脱厚厚衣服的困难，年龄小体质的弱易生病等。我们希望通过本主题的开展，不只是让幼儿了解冬天的主要特征，而是让他们增强冬天自我保护的意识，懂得冬天中如何战胜寒冷的方法以及培养不怕冷、天天上幼儿园的意志和精神。2、活动中教师可通过反复多次的带幼儿去室外观察、感受，用直接体验才能有效帮助幼儿发现冬季。3、家长工作。请家长协助带一些冬季服装、手套等。鼓励家长一起加强幼儿的19防寒抗病，积极协助孩子参与冬天的锻炼，引导幼儿早睡早起，不怕冷。按条件指导孩子感知冰、雪。四、主题内容示例：（一）冬天来了：（预设两周）观察活动《找冬天》、儿歌《冬天到》、美

4、术活动《雪花》等。（二）宝宝不怕冷：（预设两周）探索冷暖变化、找太阳、穿衣服、冬季锻炼、不怕冷等。活动线索：——通过观察、感受、表现，了解冬天的季节明显特征。——通过讨论、实践锻炼等了解冬天如何保护自己。五、主题内容（活动方式）及进程推进（幼儿经验点的推进）冬天来了预计时间一周目标1、观察、感受等感知冬季明显的季节特征，有观察周围环境变化的兴趣。2、能用各种方式表达自己对冬天的感受和认识。活动进程推荐观察周围事物的变化（树叶、大家的衣着、大风、雨雪、结冰等自然现象），感受冬季特征——了解冬季特有的自然现象——用故事、美术、音乐等方式表现表达活动

5、中的关注点1、结合日常生活中出现的“冷”“冰”“风”“雪”等自然现象，及时引导幼儿观察感受和交流分享。2、引导孩子关注人们穿戴打扮的变化，分辨冬天的衣物3、在娃娃家等真实的游戏情境中，利用各种冬季装扮衣物，引发孩子观察、配对等能力，积累相关经验。集体活动推荐冬天有什么——《主题式课程》p113冬天到（儿歌）——见附页冬天的小路（故事）——见附页冬爷爷的胡子（语言）——见附页——《主题式课程》p114雪娃娃（泥工）——《教育活动设计》p113p109冰不见了（探索）——《教育活动设计》p113p104雪花（语言）——见附页画雪花（美术）——见附页

6、雪花飘飘（歌曲）——见附页小雪花（歌曲）——学习活动p83区域活动一、益智区：冰块二、建构区：建构小主题：冬天的房子（一）环境材料1、创设与建筑房子有关的图片，营造氛围，提供可模仿搭建的房子造型。2、构建材料投放阶段一：彩色安全泡沫积木，奶粉罐等；阶段二：旺旺奶罐、低矮的薯片罐、王老吉罐子；阶段三：高的薯片罐、一次性杯子等；阶段四：养乐多罐子、两头削平的泡沫球等3、辅助材料投放：长条板——方形的板（材质：积木、三夹板、KT板、泡沫板、鞋盒盖等）（二）玩法1、用积木和奶粉罐尝试垒高造房子，并在垒高的基础上加顶。192、尝试在一幢房子中用不同的材料

7、搭建。3、尝试用辅助材料与不同的罐子组合构建，学习一些建构的技能。4、愿意向同伴介绍自己造的房子。（三）观察指导1、在每次添加材料后摆弄材料的情况。2、是否愿意尝试将辅助材料与构建材料组合搭建，了解一些简单的构建技能。3、了解幼儿造房子中的想法。三、美工区：美工小主题1：太阳宝宝和雪娃娃（一）环境材料：制作太阳的多种材料（拓印瓶子，花纸，一次性盘子，彩色羽毛、回形针、夹子、纽扣、毛线等装饰材料，颜料）；制作雪人的不同材质的纸张条（铅画纸、皱纸、宣纸、卫生纸、复印纸等）；制作冬天小树的树枝、棉花等。喷画雪景的不同工具（排笔、滚筒、喷壶等）（二）玩

8、法1、尝试使用不同的材料来装饰太阳的光芒。2、喷画冬天的背景，并将不同材质的纸张团紧来制作雪人，添置五官。3、装饰冬天的小树（枯黄的树叶、变化的雪花）