北海市2011年初中毕业升学物理学科考试说明

《北海市2011年初中毕业升学物理学科考试说明》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、北海市2011年初中毕业升学物理学科考试说明一、考试性质经广西壮族自治区教育厅批准，我市2010年初中毕业考试和中等学校招生考试两考合一。它由九年级毕业生参加，兼有毕业考试的水平性考试和招生考试的选拔性考试两项功能：一方面，它成为九年级学生是否达到合格的初中毕业生标准的重要依据，另一方面，它也为高一级学校择优录取新生提供必要的依据。因此，它应具有较高的信度、效度和必要的区分度及适当的难度。二、指导思想认真贯彻党的十七大精神，树立和落实科学发展观，坚持全面贯彻落实党的教育方针，全面实施素质教育；坚持有利于体现九年义务教育的性质，促进基础教育均衡发展，全面提高教育教学质量；坚持有利于促进

2、基础教育和职业教育协调发展，促进高中阶段教育和谐发展，为人民群众提供更多优质的教育资源；坚持有利于深化基础教育课程改革，培养学生的创新精神和实践能力，减轻学生的过重负担；坚持有利于全面检查初中教学质量和普通高中录取新生，促进学生德、智、体、美等方面全面发展。三、命题原则为了落实《标准》的课程基本理念和培养目标，应该从考查学生的知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三方面的需要来开展命题工作。具体而言应该坚持以下几条命题原则。1.根据《标准》的培养目标从多方面考查学生《标准》从多方面对学生提出了要求，在学业考试命题中应从多方面考查学生，以便促进初中物理课程多维培养目标的达成。⒉根据《

3、标准》确定考查内容与要求必须根据《标准》中的内容标准确定考查内容及要求。在内容标准中，科学探究和科学内容都有具体条目及表明要求程度的行为动词，命题时应严格遵守，严禁任意加深课程标准内容的难度。⒊注重试题素材的时代性、加强试题素材与生产生活的联系要加强试题素材与生产生活及学生认识特点的联系，恰当反映物理科学与技术的发展、应用，及其对社会进步的影响和带来的一些社会问题。⒋充分发挥不同类型题的功能，优化试卷的结构与功能一方面，要从整卷的功能出发，合理规划各个题目的考查功能，另一方面，要根据各题目在试卷中承担的功能来选定其使用的题型。试题应语言简明易懂，符合学生的阅读习惯，有利于学生发挥真实

4、水平；赋分、评分标准科学合理，具有可操作性。题目陈述所涉及的知识内容应无科学性错误，试题不应“繁、难、偏、旧”。北海市2011年中考物理学科考试说明　第12页，共12页四、考试范围和要求根据《标准》和应届毕业学生所用的课本的要求，考查物理学基础知识和技能、基本过程和方法；考查运用物理知识解决简单问题的能力，进行科学探究与物理实验的能力；考查关于物理技术和社会协调发展的观念以及科学态度和科学精神体现等。物理学科学业考试的内容包括科学探究和科学内容，其中科学内容包括物质、运动和相互作用、能量三大主题。具体考查内容和命题要求说明如下。1.科学探究考查的重点是学生的科学探究能力，对科学探究方

5、法和意义的理解。命题要有适当的开放性，要关注学生的思维过程。要结合与物理学相关的自然、生活和生产中的事实、现象等考查学生的科学探究能力；提倡在一个物理问题情景中涉及提出问题、猜想与假设、制定计划与设计实验、进行实验与收集证据、分析与论证、评估、交流与合作中某一要素或若干要素；提倡在新的物理问题情境中考查学生的科学探究能力。关于科学探究能力的基本要求如下：（1）能从日常生活、自然现象或实验观察中发现与物理学有关的问题，能表述这些问题。（2）尝试对问题的成因提出猜想与假设，对科学探究方法和实验结果进行预测。（3）明确探究目的和已有条件，经历制定计划和设计实验的过程，尝试选择探究方法及器材

6、，能做到探究中怎样控制变量。（4）能通过观察和实验收集数据和资料，尝试评估信息的科学性，会阅读说明书，能按书面说明操作，会使用简单的实验仪器，能正确记录实验数据，具有安全操作的意识。（5）能描述实验数据或有关信息，能对信息进行简单的比较，能进行简单因果推理，能从物理现象和实验中归纳科学规律，尝试对探究结果进行描述和解释。（6）有评估意识，能注意假设与探究结果间的差异。能注意探究过程中未解决的矛盾，发现新问题，改进探究方案，有从评估中吸取经验教训的意识。（7）能写简单的探究报告，有准确表达观点的意识，注意既坚持原则又尊重他人，能思考别人的意见，改进探究方案，有团队精神。（8）认识科学探

7、究中各要素的重要性。北海市2011年中考物理学科考试说明　第12页，共12页⒉物质考查内容考查要求物质的形态和变化　　能用语言、文字或图表描述常见物质的物理特征。能从生活和社会应用的角度，对物质进行分类。有评估某些物质对人和环境的积极和消极影响的意识。能区别固、液和气三种物态。能描述固、液、气三种物态的基本特征。能用实验探究物态变化的过程。尝试将生活和自然界中的一些现象与物质的熔点或沸点联系起来。能用水的三态变化解释自然界中的一些水循环现象，有节约用水的意