黄利华（力的教学案例(1).doc

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1、高效课堂中小组合作学习策略研究八年级下学期物理第七章力第一节力教学案例让学生在探究中学习“力”的初步知识襄阳第四十四中学（441133）黄利华【案例描述】片段一：动一动，初步感受力的作用效果【导学】师：请同学们按照下列要求活动，注意观察力的作用效果是什么，有什么共同特点。然后说出看到了什么？学生探究:活动（1）双手弯折直尺。活动（2）双手拉弹簧，双手压弹簧。活动（3）双手挤压网球。学生展示：力可以使物体的形状发生改变（简称形变）。师：网球受到的力我们看得见吗？力还能产生其它的作用效果吗？请同学们再做一做：注意观察力的作用效

2、果是什么？然后完成学案上的思考问题。学生探究:活动(4)网球放在桌子上，左手轻推网球将网球传给右手，右手再网推球传给左手，最后左手将网球按住。注意观察网球受力产生的作用效果。活动完毕后，完成下面对应练习1、2，C1在黑板上做。对子互学批改，组内群学，A1把本组的疑惑板书在黑板上。1.运动员用网球拍击球时，球和网拍都变了形。这表明两点：一是力可以使物体发生__________，二是力的作用是__________的。此外，网拍击球的结果，使球的运动方向和速度大小都发生了变化，表明力还可使物体的________________发

3、生改变。2.网球由静止变运动，由运动变静止，是指网球运动速度的大小发生了改变，速度的大小改变和运动方向改变都叫做__________发生了改变。物体的运动状态包括速度的大小和运动的方向。师演示：一根细绳拴一块橡皮，甩起来，橡皮在做匀速圆周运动。橡皮的运动状态改变了吗？生：橡皮的运动方向发生了改变，运动状态就发生了改变。学生展示：力也可以使物体的运动状态发生改变。片段二、看一看，知道力是一个物体对另一个物体的作用【导学】师：（1）根据某事物所产生的效果来确认事物的存在，这种转换思维，是科学中十分常用的一种方法。力的作用效果确

4、认力的存在。（2）观看视频，你看到了哪些力的作用效果，能确认哪些力的存在。引导启发探究展示出视频中的四幅图片，学生独学课本2页。学生探究:说出力的作用效果。请学生说出是谁对谁施加了力。推土机对土作用土运动状态改变了磁铁对钢球作用钢球运动状态改变了机器对铝锅作用铝锅形状改变了风对树作用树形状改变了师：这些不同的现象都属于力的现象，就会有共同的地方，你能从这些现象中提炼出它们共同的特征吗？也就是归纳出什么是物理中的力？（科学归纳法）学生展示：由力的作用效果我们可以判断力的存在，力是一个物体对另一个物体的作用。一个力必然联系着两

5、个物体，一个施力物体，一个受力物体。活动完毕后，完成下面对应练习1、2，C2在黑板上做。对子互学批改，组内群学，A2把本组的疑惑板书在黑板上。1.一本书放在桌面上(如图)，书受到桌面的支持力F，这个力的施力物是_____，受力物是_____；4.书对桌面也会产生压力F′，这个力的施力物是______，受力物是_______。2.绕地球作圆周运动的月球，受到地球的引力作用。该力的施力物体是_____，月球和地球之间未直接接触，也产生了_____。师：两个不接触的物体间会不会发生力的作用？生甲：会？生乙：不会？学生探究:将一磁

6、铁放在小车上，用另一个磁铁吸引（排斥）它，并不接触，小车也会运动。师：绕地球作圆周运动的月球，受到地球的引力作用。该力的施力物体是地球，月球和地球之间未直接接触，也产生了力。学生展示：力的存在与两个物体是否接触无关。判断力的存在重在看两个物体间是否有作用，也就是能找出施力物体和受力物体。片段三、物体间力的作用是相互的【导学】师：你能帮助交警找出施力物体吗？出示情景问题：一天，发生了两车相撞的交通事故。一个交警前来处理，说：“我一定要找出是哪辆车先撞上另一辆车的。”（哪一辆车是施力物体，哪一辆车是受力物体？）从科学的角度分析

7、：你认为这个交警能找出那辆车吗？请学生发表观点。引出探究的问题。学生探究:1、同学们可以模拟火箭升空的这种反冲力，将你气球上的绳子解开，然后松开手。气球为什么会往前运动呢？2、力的作用是单向的还是相互的？图中2只气球由于受压都发生了形变，下面哪种挤压方式能产生这种效果？。A.左球不动，右球压向左球B.右球不动，左球压向右球C.两球同时向中间压师：通过这个实验，你对力有什么新的认识？生：两个气球的形变差不多。学生展示：力是物体对物体的作用，这种作用是相互的。指出力总是同时成对出现的。完成下面对应练习1、2、3，B2在黑板上做

8、。对子互学批改，组内群学，B1把本组的疑惑板书在黑板上。1、解决情景问题：从科学的角度分析：你认为这个交警能找出那辆车吗？为什么？2、2012伦敦奥运会男子400米自由泳上，我国运动员孙扬奋力拼博夺得一金。当他的双臂用力向后划水时，孙扬却向前运动了，是由于。3、在溜冰场上，甲推乙．结果甲、乙同时向相反的