鸽子活动设计.doc

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1、音乐活动《鸽子》活动设计（大班）设计意图《鸽子》选自山东省省编教材大班上学期《什么联络你我他》这一主题。《鸽子》是一首节奏欢快、歌词简单的幼儿歌曲，非常适合大班幼儿学唱。幼儿通过对这首歌曲的学习，可以了解信鸽送信的本领和鸽子的基本特征，增进幼儿爱鸽子的感情。学习过程中让幼儿用不同的动作表现歌曲，很好地培养了幼儿的表现力，让幼儿在轻松、愉快的活动氛围中掌握6/8拍的节奏型。活动目标1.多种形式学唱歌曲2.感受并表现6/8拍乐曲的强弱节奏，能用打击乐器进行演奏。3.增进与小鸽子之间的情感，爱护小动物。活动准备1.知识准备：了解信鸽送信的

2、相关知识。2.物质准备：有关鸽子的图片和影像资料；背景音乐《鸽子》；碰铃、响板、串铃若干。活动过程活动开始时，与幼儿围坐圆圈，有种亲切感1.猜一猜,运用谜语，引出信鸽。（孩子们今天老师带来一个谜语，听一听是什么？）身子轻如燕，飞在天地间。不怕相隔远，也能把话传。用谜语导入，引起幼儿好奇心，激发幼儿的兴趣，谜底“鸽子”很自然的引出本次活动的主题。2.欣赏歌曲，熟悉旋律。今天老师带来一首歌曲《鸽子》，请幼儿完整的欣赏，感受并掌握6/8拍乐曲的强弱规律。并提出以下问题：小朋友们，你们听到了什么？谁能大声、清楚地告诉大家？发展幼儿的语言表达

3、能力。待幼儿回答完后，教师再次放音乐，请幼儿认真倾听歌词内容，随后，相互交流讨论。（也是对歌词部分的认识和记忆）3.学唱歌曲，掌握节奏型。①声势学习歌词：教幼儿学会朗诵歌词，要求幼儿用模仿鸽子叫声的语气，朗诵歌词中“咕咕，咕咕”的部分，让幼儿熟悉掌握歌词内容。（边拍手/或拍腿）②教师用钢琴做伴奏，示范有节奏的唱念歌词，让幼儿初步感知节奏，并鼓励幼儿随着音乐做“鸽子飞”的模仿动作。③教师示范演唱歌曲，让幼儿跟唱，通过不同形式进行反复练习，使幼儿熟悉掌握歌曲的节奏型，直到幼儿学会演唱为止。4．表演歌曲，用打击乐器演奏。①引导幼儿用不同的

4、动作表现乐曲，如：用“拍手”表现①②⑤⑥小节的强拍，用“摇串铃”的动作表现鸽子“出发”和“回来”，用“两手食指相碰”的动作表示鸽子的“咕咕”叫声，让幼儿分别进行练习。②请幼儿完整地进行打击乐演奏，让幼儿根据教师的指挥分别做“拍手”、“摇铃”、“碰手指”的动作，提高幼儿的节奏感和音乐表现力，培养幼儿的团队合作意识。5．结束部分。请幼儿模仿小鸽子的叫声和飞翔的动作去给其他班的小朋友送信，要求幼儿有较强的表现力。活动延伸请幼儿和爸爸妈妈一起到公园、广场等地方喂鸽子，增进幼儿与小鸽子之间的情感，有条件的家长可以和幼儿一起饲养小鸽子。参赛者：

5、　淄博师范高等专科学校　刘梦瑶指导教师：淄博师范高等专科学校　李　璇