美术活动飞翔的鸽子.doc

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1、美术活动：飞翔的鸽子（线描画）——小小毕加索美术活动一、活动目标：1、了解和平鸽的由来，初步感受“共线”的技法。2、能表现鸽子飞翔的动态，尝试用油画棒“擦边”的方式突出主体物。3、感受毕加索作品丰富的表现形式，产生热爱和平的美好情感。二、活动准备：（一）、经验准备欣赏毕加索的作品；有过线描画装饰的经验。（二）、幼儿用材料《幼儿欣赏册》第28—29页、创意画纸中彩色卡纸一张，油画棒；双头记号笔。三、活动过程：（一）、感知体验1、感知鸽子的外形，观察鸽子飞翔的动态。师：鸽子的身体由哪几部分组成？是什么样的？当它飞翔的时候身体是怎样的？

2、小结：鸽子有着椭圆的身体，白白的羽毛，圆圆的头，尖尖的嘴。当鸽子飞翔的时候，翅膀会张开，像一把扇子。2、欣赏教学欣赏vcd《飞翔的鸽子》中毕加索的作品，讲述毕加索与和平鸽的故事。（二）、探索发现：1、引导幼儿观察作品“和平鸽”的内容，初步感受“共线”。教师：作品中画有哪些形象？画家是怎样表现这三个形象的？作品中鸽子的轮廓线和小朋友画得线有区别吗？指导要点：作品中的橄榄枝这条线，既是脸的轮廓线，又是和平鸽翅膀的轮廓线，一条线代表了三个形态的轮廓，是三个形态所共有的线。我们把这条线称为共线。2、感受作品中鸽子的不同动态与擦边的装饰方法

3、。教师：三只鸽子的身体有什么不同？动作是怎样的？小画家在鸽子的外形轮廓上用油画棒擦出了一个彩色的边，你觉得鸽子有了什么变化？你想试试这个方法吗？3、鼓励幼儿尝试“擦边”的装饰技法。尝试后，请幼儿总结“擦边”的方法。4、鼓励幼儿说说自己的创作想法。教师：你想表现一只怎样的鸽子？想用哪些线条和图案装饰它？（三）、创作表现1、提出作画要求，启发幼儿在画纸的中心位置表现出鸽子的外形（尽量画大）2、引导幼儿根据鸽子的身体特征添画线条装饰。3、鼓励幼儿用油画棒为作品添画上合适的背景（天空、草地或其他背景）。（四）、欣赏评议1、作品展示，请幼儿

4、介绍自己的鸽子。2、收拾整理自己的材料，保持环境的整洁。四、活动延伸：鼓励幼儿用其他方式表现不同动态的鸽子，如水粉画、剪贴画、合作画等。刘金莉